10月22日，我有幸前往宜川一中和太谷二中參觀學習。我們此行的目的，就是要從實際出發，實地的去感受他們的日常教學，學生學習效率。我們得到的答案是——校園美化文化氛圍凝，課堂上，教師起到引導作用，課堂還給學生，主要是學生在活動，而課前他們付出的勞動是巨大的。
由於路途遙遠，5天的時間其實只有三天的時間，我們先後到了宜川中學和太谷二中參觀學習。這是我教學以來第一次外出學習，聆聽和感受。一節節精彩的課堂教學至今在我腦海裡縈繞。
教師自然、親切的教態，流利、精煉的語言，高潮的教學藝術，靈活的教學機智，給我留下了深刻的印象，值得我們反思、學習。校長的精彩講座、讓我感覺收穫很多，感想不少。回來後根據聽課筆記和當時對學校、老師和學生的深刻印象，在這裡我把自己的感想和收穫做一下簡單匯報。
1、濃厚的文化氛圍和教學環境催人奮進。
走進宜川中學的校園，呈現在我們眼前的是各種優秀教師和優秀學生的**，無論是校園還是樓道，到處張貼的是班級誓言、口號、班級優秀學生一級優秀英語文章，有激勵學習上進的，有養成良好行為習慣的，有感恩父母老師的，每個教室門口有本班的簡介和班主任相關資訊，教師理由精心設計的班風、班規、班訓和警示語，尤為明顯的是兩個學校班內都有分組，組內都有自己不同風格的名字，太谷二中的教師更是布局合理，非常舒適，布局合理，設計美觀，實用性強。
2、老師教得輕鬆，學生學得輕鬆。
我們在兩所學校各聽了兩節課，總的感想是老師教的輕鬆，學生學得輕鬆。4節課各有特色，但結構模式一樣。課堂上教師講的很少，卻很精闢，老師的點撥恰到好處，起到了畫龍點睛的作用，主要從解題思路、方法、技巧方面給予適時的指點，從解題過程的規範書寫給予指導，每個問題緊密聯絡高考，這也充分體現了教師在課堂上課前對教材的認真鑽研。
課堂上小組合作，進行自主學習，會做的自己動手做，學生講解知識點，老師進行糾正補充。通過講發現問題可以提出來或老師解答，充分體現了以學生為主體的新課改理念。這樣就學得輕鬆，課堂效率也高。
3、學生主動參與，教師精講精煉
在兩所學校的參觀學習中，學生都能積極主動參與到學習中去。特別是講解知識點時，學生分組講解，講解自信，自然大方、普通話標準、流利。真正把課堂還給了學生，老師只是引導作用，體現了「優化思維，有效指導」的新課改教學理念。
對我印象最深刻最為震撼的是宜川一中的演講比賽——「校園十大明星」，其中有乙個叫宋銳的高二學生，演講非常精彩動人，「瘋狂英語口語」讓人佩服。其他學生也非常驚人，語言、動作、表情都使人驚嘆。
通過此次聽課活動，使我對行課改有了更好的參考模式。總之在兩所學校學習的時間雖短，但收益匪淺，對我個人啟發很大，可以說是一次震撼。
太谷二中參觀學習心得
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