教師心理拓展培訓體會點滴----「優點轟炸」的啟示
這次學校在寒假期間舉辦的教師心理拓展培訓，鄭教官安排的有一項活動叫做「優點轟炸」，即**個人一組圍在一起，輪番給個人找優點和長處。通過這項互動活動，人們不僅發現了相互間達成共識的優點和良好的品質，同時還發現了一些隱藏很深的平時不易覺察的獨特的長處，更容易溝通了，認識他人也更加客觀、公正、全面了，人際間的親和力也漸漸增強了。有的「轟炸」還會令人產生心靈的震顫，原來我、你、他還有這麼多不自知或藏在深處人未識的優點啊！
俗話說：「歹話說三遍，雞狗不耐煩」。更何況人乎？
而好話呢？則人人都愛聽，有的甚至百聽不厭，這是人希望被認可、被稱讚的心理需求，也是大眾的普遍心理。過去自己在管理工作中，則忽略了教職工的這種心理需求，過分地強調是非分明、實事求是、公正公平，安排布置工作後，在檢查評價時，不是先肯定、先讚揚，而是就事論事，直截了當，指出存在問題多、要求高，總覺得同志之間應該真誠相待，不必過多地兜圈子、說套話，有時自覺不自覺地就傷害了同志間的感情，乃至挫傷了個別人的積極性，造成工作的被動。
從這項活動中，我深深地感悟到：激勵、讚美與肯定是團隊成功的助推器。有效的激勵、真誠的讚美和及時的肯定，是啟用團隊潛能和鬥志、喚醒心中沉睡巨人的良方，具有零成本、高效用之特點。
它能夠變被動為主動，化消極為積極，化腐朽為神奇。我們又何必那麼吝嗇，何樂而不為呢？
當然，讚美並不等於戴高帽，不是只栽花不栽刺，更不是文過飾非，一味地評功擺好，保持一團和氣，做老好人。而應在真誠、和諧的基礎上，通過肯定與讚揚，發現同志的優點和長處，在工作和生活中揚長避短，優化人力資源配置，優勢互補，樹立正氣，激勵進取，從而形成積極向上的團隊精神和樂觀、和諧、親近的工作氛圍，這個團隊的工作效率和創造力將會與日俱增。
教學體會點滴簡要提綱
一 做了教師，就要做學生敬仰 喜歡的老師 1 首先要有本學科紮實地專業基礎知識和本學科縱橫相關知識。就是說上課底氣要足。2 其次，要有無私的敬業精神，就是說要捨得幹。3 再次，還要幹得巧。我們知道學生的學習關鍵是課堂。怎樣使學生在課堂上積極主動地參與學科活動獲取知識呢？我想興趣是最好的老師，如何提高...
學習新課標體會點滴
我們應該認真學習新課程標準，以新課程標準的理念來指導 思想品德 的教學，上好思品課。作為一名思品教師，我認真學習了新課程標準，以下是我的心得體會。一 新修訂的課標提出了更高的要求。要由傳統的填鴨式教學改為寓教於樂 增加興趣式的 式教學。傳統的教學模式教學手段陳舊，不少教師還停留在 一支粉筆，一張嘴 ...
新課程美術教學體會點滴談
有人認為畫是 無聲的藝術 而我卻覺得畫是有聲與無聲結合的藝術，畫面不是死寂的，它跳躍著學生的情感 享受 態度，教師評價一張畫不再是看畫面的效果，還要看學生創作思維的火花及畫面的意思，孩子的畫面有時候就像藝術大師的抽象畫一樣各中的內涵令人費解，用耳朵耐心地傾聽一下學生的講解，這樣更容易理解孩子的畫面，...