2. 能嚴會笑。能嚴，就是能抓住課堂紀律，能嚴格要求學生；會笑，就是能活躍課堂氣氛，能融洽師生關係。
課堂教學是主要的傳授途徑，要把握好課堂，要讓學生緊緊地跟著教師的思路。因此，在課堂當中，絕不允許學生有不必要的動作和交談，此時我們應該嚴厲地對這些學生給以暗示，在制止他們的同時也保持了課堂的連續性。課堂上要嚴格，課外同樣要嚴格，主要是對學生的學習上的模範訓練的加強，提高他們審題、解題的嚴謹性。
嚴格的課堂紀律帶來的是學習效率的提高，但現在要求的是教學形式多樣化，因此，我們的課堂氣氛要活躍不能死氣沉沉，適當的時候可以穿插一些幽默的話語或肢體語言來吸引學生的注意力，也可以讓學生參與進來，調動積極性，但絕對不能過頭而影響課堂教學的有序進行。
三、 教師要堅持做好學生的德育工作
在教育過程中，不僅要重智育，更要重德育。德育工作是我們學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的人才是我們教育的根本目的。
所以在新時代新形勢下的教育，我們既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校的工作的重中之重。對於教育而言，德育是首位的。
我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每乙個工作內容。面對越來越有自主意識的學生青少年，我們應該採取更人性化的策略，從各個方面促進他們的德育發展。首先，我們應該善待學生，容寬容的心去對待學生，讓他們在學習、生活中感覺到老師對他們的關愛，培養他們團結友愛的精神。
其次，要多與學生溝通交流，傾聽他們心中的想法，通過溝通交流來了解他們的心理狀態，根據各個學生不同的特點及時做好相關工作，避免不良事件的發生，確保他們健康的心理狀態。再者，我們要以身作則，言傳身教，在工作、生活中保持良好的的精神狀態和心態，以此來幫助學生形成努力學習、積極向上、不斷進取的學習和生活態度。另外，教師還應加強自身的責任感，清晰地認識自己的權利、義務和責任，正確處理各種學校、社會突發事件，使學生長期處於安全的環境中學習和成長。
學生的德育工作長遠而繁重，在今後的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細做好。
總之，德育教育牽頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該並且能夠把它完成好。所以對於我來說，這次的培訓是一次及時的、意義重大的培訓，他將對我投入今後的工作產生重要的幫助和影響。
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