三、後教，要在學生已將老師布置的課前預習完成的情況下，有目的地教，進一步發展學生的思維能力和創新能力，引導學生質疑，發揮小組間的團結合作的力量，師生共同解決問題。我深有體會的是：老師傳授知識給學生是教，學生與學生之間也可以互教，新一代的人才要有主人翁的意識，我在課堂上引導學生互教的時候就有意識的滲透這種思想，不可將學生的思維侷限化，僵死化，最大化地拓展他們的思維，要讓學生知道我要得到什麼，盡量將教的過程還給學生，
四、當堂練習，我將它分成三個層次：
1.練習一些簡單的題，能夠使所有的學生都做得出來，感受數學如此簡單；
2.在第一層次的基礎上，稍作變化，通過小組討論，很快就能找出答案3.在繼續加強難度，通過一幫一的形式，互學互助，使差生也能掌握，鼓勵差生將結果揭曉，既鼓舞了差生，也滿足了他的「**」最後，師生將知識理清，形成知識網，堅持堂堂清，日日清，做到有的放矢，達到最佳的教學效果。
」總之，「先學後教，當堂訓練」的教學模式的主要精華就是注重對學生學習能力的培養，能力培養不能到位，就是死學，就會變成苦學，這是無法提高課堂教學質量和效益的原因所在。只有認清教學的主旨，將學生的學習能力培養教到位，學生才能學得愉快，才能真正減輕學生的學習負擔，變「苦學」為「樂學」。這樣老師教得開心，學生也學得開心。
TRIZ理論學習體會
今天，我聽了張武城老師的技術創新方法與產學研戰略聯盟的講座。講座分形勢與任務 創新的理論和工具兩部分。通過講座使我深刻領悟了創新一詞的重要性和可行性。眾所周知，生活中的事物是不斷發展變化的，針對不同的事物就必須要用不同的解決方法，從而達到事半功倍的效果。隨著社會的不斷發展，我們正在步入乙個高智慧型的...
構建高效課堂學習體會
通過對高效課堂的學習，使我認識到高效課堂的形式 模式及其開展高效課堂勢在必行的緊迫性，我認為構建高效課堂還應有以下四個環節 一 深挖教材，搭建學生的 舞台 課堂是全體學生展現才華的舞台。小學語文教學要聯絡學生生活實際的內容，緊密結合 五環節 教學模式，搭建學生的 舞台 教師在課堂教學中可充分挖掘課本...
入黨積極分子理論學習體會
入黨積極分子理論學習體會敬愛的黨組織這次會議是我們積極分子第一次的會議學習，通過 玲老師的細心講解，我們對如何成為一名真正的黨員以及相關的資訊有了基礎性的了解，在會議結束後我又在網上查閱了相關資料，對黨這個組織有了更進一步的認識。首先，作為入黨積極分子的我們必須通過黨校學習和黨校考核，它能告訴我們怎...