杭州市西湖小學教育集團前身為杭州市西湖小學。始創於2023年。2023年9月，西湖小學創辦了第二所學校——西湖（府苑）小學。
2023年9月，西湖人又把目光聚焦於第三個學校——西湖（文新）小學。2023年5月，西湖小學正式成立了教育集團，更名為「杭州市西湖小學教育集團」。集團提出了打造「集團五大『教育公園』——成長樂園、人才田園、溫暖家園、網路e園、現代校園」的口號。
讓「西湖」成為杭城教育中一顆璀璨的明珠，這是全體西湖人不懈追求的共同目標！
——不斷轉變觀念，鍛造隊伍，校長親自上課，掛帥進行校本研究，教師堅持進行個案分析，寫教後記，打造學習型教師，力促教師主動成長，讓教改理念生根課堂，「開放課堂」打破傳統教學的封閉式管理；
——教學改革以改革備課為先行，以課堂教學為切入口，讓學生自主合作**，布置多層面作業；
——他們在備課中分享智慧型，教師在合作中共贏；
——把課堂還給學生，教學生自主學習，做學習的主人，主動學習，要有主見，進行超前學習、自主學習、有效學習。
——學校還開設了適合學生年齡特點與學生興趣愛好的校本課程……
西湖教育集團以人為本，一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，在教育教學方面邁的步伐很快、很大、很穩，有許多方面值得我們學習。
一、先進的理念帶出一批優秀的教師
西湖的校長很優秀！首先，他是一位有很深理論造詣的專家。他的「讓每一棵草都能開出自己的花」；「平民教育不是劣質教育，而應是優質教育」；「西湖沒有『差教師』， 西湖沒有『壞孩子』」；「了解學生比熟悉教材更重要」；「精心是態度，精緻是過程，精品是結果」等思想，都是前瞻性的，且把這些理論演繹很生動、很形象，更易於老師和學生接受。
這個理論基礎，成為西湖精神的核心支柱。西湖是一所新建學校，他是首任校長，在西湖這張白紙上，他用心經營，用這些理論繪製出美琪的精神骨架，並讓它們融入了西湖老師的血液中，所以優秀的校長帶出了一批優秀的教師。
其次，他是一位身體力行的領導。他把他的先進理念用自己的實際行動詮釋在人們眼前：「先學後教，過程前移」的教學模式；有效課堂的「五自主」「五退讓」；實行導師制，從最後一名學生抓起；作業方面的「自糾」、「自清」、「自勵」等措施，能有效地解決教學方面的疑難問題，且效果非常好。
有了這些具體的方案，老師們在工作中有章可循，短期形成規範，長期形成個性，所以每個教師都優秀。
二、優秀的教師育出一群優秀的學生
因為有了校長的「愛是萬能的，沒有愛就沒有教育，愛是一次沒有盡頭的旅行」；「讓每個孩子在課堂上都能『摘到蘋果』」；「課堂全方位、全程的參與度」等思想的引領，西湖的老師們沒有把公升學作為直接目標，而是把培養人才作為終極目標，學校的豐富多彩的文藝活動、琳琅滿目的科學研究工作儀器、生動活潑的課外活動，無一不彰顯著西湖的特色。在培養全面發展的學生的同時，自然培養出了「厚德」「睿智」「健體」的優秀生。
三、優秀的師生團體營造美琪美好的未來
每一朵花，每一棵草，不論它身處何處，只要給予他肥沃的土壤、適宜的溫度、柔和的陽光，他們都會展示出自己的風采。西湖的教師們在先進的教學理念的引領下，正在不斷地成長，那群優秀教育者的群芳薈萃圖上年輕的面龐在告訴我們，西湖有乙個多麼優秀的教師群體。課堂上活潑可愛的孩子們、走廊上精彩紛呈的**、展板上眾多學生大賽的獲獎證書都在告訴我們，西湖更有一群優秀的學生。
優秀的教師，優秀的學生，就等於美好的未來。
西湖教育集團的教育經驗值得我們學習和借鑑的地方有很多，我們要端正態度，撲下身子，虛心學習。學習中，我們應結合自身與學校實際，切不可盲目照搬，要學其精髓，把握內涵，深刻領會，促進自身課堂效益的提高。使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、迴旋著生命旋律的課堂。
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