建始實驗小學馮春平
寒假期間，為積極響應《縣教育局關於開展寒假教師集中學習培訓的通知》，我們學校在校委會的統一領導下，組織全校教職工集中、系統地學習了《教師法》、《義務教育法》、《教育法》等教育法律法規；學習了《中小學教師職業道德規範》、《恩施自治州中小學教學工作常規》、《建始縣義務教育階段教學質量評估方案》等教學管理檔案以及州教育局主編的《教師手冊（四）》的有關內容。通過近乙個星期的學習我對教育法律法規有了更深刻的認識，對各級主管部門對教師的工作要求更明確。在學習中也深刻的反思自己這些年來的教育教學工作，覺得自己從教十幾年來，在多方面能夠嚴格要求自己，時時處處能給學生起到模範帶頭作用，熱愛教育事業，嚴謹治學，能為人師表。
主要有以下幾個方面的體會：
一、 依法執教、愛崗敬業。從教以來我能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，多年來，做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。
因此，在工作中總是盡職盡責；認認真真的備課、上課、批改作業，從不敷衍塞責。
二、 熱愛學生、為人師表。在教育教學中，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。平等、公平對待每乙個學生。
熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生乙個個教育的奇蹟。無論是工作還是生活中，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派，時時處處嚴格要求自己，為人師表。
三、 嚴謹治學、團結協作。工作中我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；積極探索教育教學規律和教育教學方法的靈活性，努力提高教育、教學和科研水平，教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。
這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，相互取長補短，共同進步。同時積極維護學校榮譽，更好地共創文明校風。
四、尊重家長，廉潔從教。尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在平時的工作中，我特別尊重家長，聽取學生家長的意見和建議，取得支援與配合，經常進行家訪，及時了解學生的思想動態，對學生進行有效地教育。
廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，從不向學生合家長要求什麼，從立案沒有有償家教，認真履行乙個教室的職責。
這些年來，雖然自己在各方面的表現都還可以，但與新時期教師的要求還相差甚遠，在示範方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我進行了深刻的自我剖析和反思，將從以下幾方面進行整改。一是終生學習、持續發展作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現代社會是乙個學習的社會，教育教學同樣處於與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續發展的潛力。
從而提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。敢於創新，敢於超越前人，敢於進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。
要多讀書、多看報。活到老、學到老，要積極努力地上好課的同時，主動參加學校科組的教研活動，努力提公升自己的教育教學能力。二是樹立「以人為本」的素質教育理念，注重人文關懷。
平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。
要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生「獲得愛、懂得愛、學會愛。」我們不能僅僅關注業務水平的提公升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建築起精神文明的長城。
使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是「建築人格長城」！三是注重小節，修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的「權威式人物」。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。
我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。
四是樂於奉獻、實現自我。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。
我會制定個人的奮鬥目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。
師德建設是與時俱進的，堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提公升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。努力使自己成為「知識淵博、品格高尚、精於教育、善於育人」的好教師。
通過教育法律法規和各級教學管理檔案的學習，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以後的工作中，不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為乙個真正合格的教師，爭做優秀的教師！
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