班級管理心得體會一則

我的班級我做主

―――――――班級管理心得體會一則

班主任是班級的主要管理者，要管理好乙個班級則需要班主任做大量深入細緻的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。初中階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，我覺得應該從以下幾個方面進行班級管理。

一、狠抓常規教育,培養學生的良好習慣

俗話說,良好的開端是成功的一半。所以接到新班,一開始,我便進行嚴格的常規訓練,狠抓養成教育。開學的第一節課,就是習慣的學習,使學生明確:

上課專心聽講,邊聽邊想,發言積極大膽,聲音洪亮,態度自然大方;作業整潔,及時完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;要做有益安全的遊戲;不僅搞好個人衛生,還要保持教室地面和桌面的清潔。

二、要尊重和愛護學生的自尊心。

現在的學生很多都是獨生子女，也有部分學生更是在單親家庭裡成長，為此，其強烈的自尊心比以前的學生有過之而無不及。而後進生的自尊心更是強於其他學生，而實際上，在他們的內心深處，仍有上進要求，渴望得到老師和同學的理解和幫助。著名的教育家馬卡蓮柯曾說過：

「得不到別人尊重的人往往有最強烈的自尊心。」因此，在批評學生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評的學生就不會感到自己是在挨罵，而是在接受教育，他們會從心裡地感激你對自己的關心和愛護。

正所謂「親其師，而信其道」。教師的話語他們就會聽進腦子，並努力地去做好。這樣，我們的批評效果也就達到了。

三、重視班會質量

班會是班主任向學生進行教育的一種有效形式和重要陣地。我把班會分成四類，第一類:激情教育；第二類：

感恩教育；第三類：紀律教育；第四類：學習習慣教育。

通過班會可大幅度拉近師生距離，培養學生感恩情緒和紀律意識。本人認為班會不能放手由班幹部來召開，因為學生說話有些偏激，有可能會激化班內矛盾，就算同樣的語言，班主任可以說的，學生不一定能說。學生通常會把班主任看成長輩或模仿物件，而班幹部只不過是他們同台競技的選手。

四、發揮"四套班子"的作用,即指班長、副班長;紀律委員;科代表、小組長的作用。

這四套班子是班級的中堅力量,他們的模範作用如何,他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些幹部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎。

每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相並輪流登台,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛鍊和培養學生的才幹,把班級各項活動開展得形式多樣。

對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子,也處處從各方面關心支援他們,尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：「他山之石，可以攻玉。

」作為班主任難免都會碰到一些「堅硬的石頭」，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要「匠師們」的精心雕琢。所以，我將繼續著，努力著，把班主任工作做得更完美。