親其師才能信其道
時間過的很快，不只不覺中我擔任了兩年多的班主任，在這段班主任工作中，我無比的愉快，讓我感受到了很多很多，作為一名班主任應該做到什麼，應該給予學生什麼，我體會了很多很多，我努力的從老班主任身上學習到了很多管理班級的方式。我從中深深地體會到了乙個深刻的道理——親其師，信其道。下面我從兩個方面來說：
一、班風建設
班風是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌和個性特點，體現出班級的內在品格和外部形象對於班級建設具有重要的作用。班風建設是班主任一切工作的出發點和落腳點，也是班主任做好班級管理工作的最重要的基礎。
從擔任班主任以來，我接觸到的都是普通班的學生，這些學生我最大的感覺是他們不僅僅是學習成績普通，更是行為習慣（不尊重老師，撒謊，不學習也不會學習等等）雖然孩子們有這樣那樣的毛病，可我深信親其師才能信其道，只要我用心的愛學生，學生就會愛我。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。
去年八年級的時候，快到期末考試，有個學生找到我說：「老師，我的複習卷子不見了，不知道誰給拿了。」當時他兩眼淚汪汪的，我想到他家裡的條件不是很好，我當時就對他說，都找遍了嗎？
不要急，把我的拿去吧，我再去買一本。當時他就非常的感動，原來他的英語成績非常不好，從那以後我看到他作業每次都按時寫完，不會的也開始來問我了，最後期末考試考到了70多分。這時候我發現對學生給予誠摯的愛，使師生之間更為親近、融洽，從而架起一座信任、友誼的橋梁，學生就會願意向老師開啟自己的心靈之窗。
今年我班裡有個叫寧玉婷的女學生，從軍訓的時候我就看到這個孩子就覺得是個問題學生，不好管，挺瘋的，放學的時候我還看到與一些外校的不良少年來往，開始我就派給她一些小事，她就愛做不做的，懶懶散散，甚至還有點不樂意。之後我就找她談話，這個談話不是一次兩次就能成功的，也不是是批評教育。我是先放下架子，跟她嘮嗑，了解她喜歡做什麼等等，慢慢的說道與校外的交往等等這些不好的習慣，逐漸的讓孩子信任我，想跟我說話，願意與我說話。
現在寧玉婷在班裡擔任紀律委員，雖然還是有小毛病，但跟進班的時候比起來改變非常大，有什麼事也敢跟我說了。乙個班只要女生穩住了，男生也就穩住了。
二、建立和諧的師生關係
乙個班級幾十個學生，他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，我作為班級的管理者，要做到一視同仁，要尊重、信任、理解、熱愛每乙個學生。關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。做到真正愛學生，如同母親不會因為孩子的美醜而存在偏袒和私心一樣，這就需要運用平衡。
首先，要平衡好與班級學生的關係 。在班級日常管理中，我要特別處理好三類學生的關係。一是班幹部，二是優秀生，三是待進生。
我要熱愛班級中的每一位學生，對待學生不能因為他的工作出色或學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待。對班幹部要求要嚴格，要他們在搞好學習的同時積極為班級同學服務，各司其職，各盡其責，做得好表揚，有違紀照樣批評，決不姑息遷就。而對優秀生應更加嚴格要求，在肯定優秀生優點的同時要及時發現他們的缺點，給予嚴格而有效的教育，否則他們便容易自認為是「天之驕子」，以致萌發莫名其妙的「優越感」，甚至發展到瞧不起同學，直至無視老師的教育。
待進生往往由於學習成績差，或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂鬱等消極情緒，所以對待待進生我特別注意尊重、理解他們，不能傷了他們的自尊心。肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點。正確處理好與班級學生的關係，就是一視同仁的對待他們的錯誤和缺點，只有一碗水端平了，才能贏得學生的尊敬和信任。
學生才能感到我是公正的，沒有袒護誰，班級才能產生向心力。我與學生關係融洽了，班級管理才能步入正軌。
其次，要平衡好班級學生與其他科任老師的關係。我在管理班級非常重視班級學生與任課老師間的團結，建立良好的師生關係。各科任老師的方法措施、性格修養各有千秋；而學生也是有個性的。
師生之間產生矛盾衝突是難免的，我必需調好這種緊張的師生關係。要教育學生尊重各任課老師的不同教學風格，他們有的幽默，有的嚴謹，有的嚴厲，有的溫和。要告誡學生不可以自我所謂的「興趣愛好」觀來看待科任老師，忌諱出現如「我討厭某學科某老師」之類不利師生團結的話。
同時應維護任課老師在學生中的威信，主動經常地與任課老師溝通，了解班級學生的情況，盡量邀請任課老師參加班級的一些活動如主題班會、文藝晚會等，取得他們的配合和指導，從而形成教育的「合力」，建立好良好的師生關係。
總而言之，班主任在工作中只有不斷摸索，講究班主任管理方式，才有效地管理好班級。
班級管理心得體會
第一，強調班級是乙個大家庭，每位成員都要相互信任 相互關心 相互幫助 相互尊重 和諧相處，對待同學要寬容，要學會諒解，提高學生的自主意識。第二，學生在學校必須要遵守學校的各項紀律，要讓學生明白學校制定的每一條紀律都是為了保護每一位同學，是為了維護大多數同學的利益。我向學生提出的每一條紀律都會進行正反...
班級管理心得體會
三 言傳不如身教 做好學生的榜樣 班主任是同學們的一面鏡子 乙個榜樣，所以班主任一定要說到做到，因為你的學生隨時都在看著你 監督你，如果你言行不一致，他們就會找藉口，不去改正自己的錯誤。四 凝聚力是乙個班級的靈魂 要想班集體欣欣向榮，每個同學都有班級榮辱感，班級的凝聚力是不能少的，怎樣建立起班級的凝...
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黃寨學區王志永 教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條 而一百位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段 一項工作 一件事情，而是一種力量 一種智慧型 乙份快樂。習慣的力量是頑強而又強大，人一旦養成乙...