教師的師德師風教育

4、廉潔從教，不利用教師地位謀取個人利益，不以任何藉口收取學生財物。

5、經常深入學生，定期家訪、電訪、主動熱情地做學生的思想政治工作。

6、任課教師嚴格考勤學生的課堂情況，對缺席或其他的違紀情況及時進行教育，確保管理規範、有效。

7、班主任在學習期間，任課教師對學生的政治思想、紀律狀況和學生的安全負有全面的教育管理責任。

8、全體教職員工有責任在校內外按照學校的各項規章制度，自覺地對學生進行教育和管理，不得視而不見。

（四）為人師表規範

1、以良好的教風和師德風範，言傳身教、為人師表：以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，寓教育於教學各個環節。

2、具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業道德、個人生活道德和行為規範，並以自己認真的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。

3、儀態端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優良道德品行和形象薰陶感染學生。

4、有較強的集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校的建設發展，為學校的事業獻計獻策、貢獻力量。

5、有較強的團隊意識，能正確處理好與周圍同事的關係，尊重同事，業務上互相學習、取長補短，互相借鑑；工作上互相配合、團結協作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師風師德建設

1、師風師德建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容將隨著實踐不斷豐富和深化。

2、師風師德工作重在建設，建設工作要做到機構、有計畫、有措施、有考核。

3、學校成立由一把手負總責，黨支部、工會、辦公室、教務處負責同志組成的師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。

4、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計畫，並督辦計畫的完成。工會、教務處應結合本校實際情況制定具體實施計畫，將師風師德建設工作列常規工作，切實培養教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。

5、每位教師教要自覺培養師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規範嚴格自警自律。學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示範、感召、輻射作用。

三、師風師德考核結果應用

1、將師風師德作為教師教學質量評定考核的硬指標。在侮辱學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學質量考核按「一票否決」對待。對於違反師風師德規範，情節嚴重者還要給予必要的行政處分。

2、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優秀教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術落後職稱職務；連續三年師德考核為不合格者，可解聘教師職務。

3、學校每年評選若干師風師德標兵。評為師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優先，同時予以精神和物質獎勵。

4、學校處相關部門要高度重視師風師德建設工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應用為經常性的工作來抓。日常要注重師風師德建設工作的布置、檢查，要不斷進行師風師德教育。

5、學生和職工如發現教師嚴重違反本制度，可向學校師風師德建設領導小組或行風建設信箱投訴。

6、本制度由師風師德考核領導小組負責解釋，本制度公布之日生效。