弘揚優秀傳統文化，做道德高尚的人民教師
中華民族是乙個有著五千久悠久歷史和燦爛文化的國家，先輩們為後人留下了太多的經典著作，如《詩經》、《論語》、《唐詩宋詞》、《**規》等等，內容囊括軍事、人文，教育，倫理道德等方方面面。然而，隨著社會經濟的飛速發展，物質生活的日益提高，許多人忘記了祖輩傳下來的優秀傳統文化，沉迷於鋼筋水泥築就的浮光掠影裡。民族興，則國興，我們祖國未來建設者的素質直接影響到祖國的發展和未來。
祖輩的優良文化傳統不可丟，做作一名光榮的人民教師，學生成長的引路人，人類靈魂的工程師，更應該把祖國的優秀傳統文化傳承下去，讓孩子們養成正確的人生觀，世界觀，形成高尚的道德品質。
古人說：師者，傳道，授業，解惑也。教師就像是辛勤的園丁，以知識為雨露，以愛心為陽光，讓祖國未來的花朵的健康茁壯成長。
然而，如何做乙個道德高尚的教師，用自己的言行，用自己的愛心去感化學生，用自己高尚的品格去影響和教育學生，是我們一生探索和追求的目標。
愛崗敬業是中華民族的傳統美德，同時也是老師職業道德建設的基石。教師只有從心底喜歡自己所從事的職業，才會以飽滿的熱情投入到教育教學之中，潛心鑽研業務，不斷充實和完善自己，不斷改進教學方法，為學生的點滴進步而歡呼雀躍。
雨果說：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。教師的工作雖然是平凡而瑣碎的，就像那一枚枚平凡而普通的葉子。
然而，若沒有葉子的無私的奉獻，又何來花兒的美麗嬌豔？當一株株幼苗在我們的精心培育下茁壯成長，開出芬芳的花朵時，又是多麼美好的幸福。
親其師，信其道。教師要想獲得學生的喜愛，必須用全身心的愛去關心每乙個學生。許多教育專家曾指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。
所以，教師要充分尊重、愛護學生，蹲下身來，把學生當成自己的朋友，尊重學生的主體地位和個性差異，時時處處為學生著想，激發他們學生的興趣，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去讚許的目光。
授人以魚不如授人以漁，教育的目的不在於學生被動的學到多少知識，而在於激勵、喚醒和鼓舞學生學習的積極性和主動性，讓他們主動參與到知識的生長和探索過程中來。
許多家長反映說孩子在家不聽父母的話，但對老師說過話言聽計從。除了父母，教師是與學生相處時間最多的人，且由於兒童的向師性，教師也是對學生影響最大的人。教師的言傳身教，為人師表的作用是重大的。
教師的思想、品德、行為，習慣都會在學生心靈深處留下深刻的烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師要以身作則，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，要求學生做到的，自己要首先做到，時時處處給學生樹立良好的榜樣。
俗話說：要給學生一杯水，教師必須要擁有一桶水。在這個科學技術飛速發展的年代，教師僅僅有一桶水是遠遠不夠的。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要想做乙個博學多識，被學生熱愛的教師，必須把終身學生作為自己的動力和目標。除必要的教育教學論著外，還要涉獵多方面的知識，不斷充實自己的知識儲備，才能為學生奉上豐富的知識大餐。
乙個人的生命是有限的，而乙個人好的思想和品行卻可以傳承下去，影響數代人，作為一名光榮的人民教師，我一定會把祖國的優秀文化傳統傳承下去，在孩子們心中播灑下愛和陽光的種子，用我的一顆愛心，細心，耐心，恆心換取學生健康的成長，美麗的綻放。
學習教師師德師風感悟
面對 師德師風 這一沉甸甸的字眼，我認為，身為教師，要想做到既教書又育人，必須在師德師風上做好 以身作則 率先垂範 作為學校，就要在加強建立健全師德師風教育的工作機制上下功夫，同時加強師德教育，提高教師職業道德修養，依法強化管理，規範教師的從教行為，並注重對教師的人文關懷，使其處於心理健康 工作愉快...
教師師德師風學習材料
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的汙染。大到學校亂收費 吃 學生 拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。師德師風學習材料 五 作為學生，都願意與有道德...
教師師德師風學習體會
二 熱愛學生 教書育人是師德的核心 熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等 親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報 無私的 廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種...