寨頭堡中心小學田寧寧
----聽高金英有感
今年開學初，學校組織了我們聽高金英老師的講座，與其說是聽講座還不如說在聽故事。聽高老師的講座簡直就是一種享受，作為聽眾的我不由地想：就這樣的老師上課，哪個學生會不喜歡呢？
聽了高老師的講座，我感受頗深。
一、用愛去對待每乙個孩子
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。老師必須真心實意地去愛孩子，既當慈母又當嚴父，要真心去愛每乙個孩子。在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，做孩子的好朋友。
高老師每天面對的是一些個性迥異的孩子，在她的眼中，每乙個孩子都是乙個新的太陽，是乙個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些後進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給醜小鴨以雨露。
高老師對學生的愛擴充套件到學生的家庭，延伸到學生的一生。愛人者，人恆愛之。親其師，信其道。
這樣博愛的老師，學生怎能不熱烈地追隨呢？
二、多讀書，多學習
高老師講了個故事，說馬和驢本來在一起，後來馬被唐僧帶去西天取經了，回來給驢講西天路途中的見聞，驢很羨慕說：「哎呀，你走了那麼遠的路啊，我連想都不敢想!」馬說：
「不！你一步也不比我走的少，只不過你被遮住了眼睛，一直在轉圈呢！」聽了這個故事，我心裡馬上冒出了乙個念頭：
「是像驢一樣在原地轉圈，還是像馬那樣去遠行呢？」一年又一年的教學，若是不加強學習，確實會像驢那樣在原地轉圈的，而要想像馬一樣遠行，就必須多讀好書，不斷地給自己充電；同時也必須接受新事物，積極地進行教研。真正做到活到老，學到老。
三、樂觀的生活態度。
高老師告訴我們，寬容是教育的秘訣，從報告的開頭到結尾，處處可以感受到高老師的樂觀。對待生活，對待事業，對待家人，對待學生，充滿樂觀和智慧型。微笑是強者對人生最完美的詮釋。
如果我們像她那樣，微笑著去面對生活，生活也一定微笑地面對著我們。高金英老師善於把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人並非沒有眼淚，只不過她善於把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。
聆聽高金英老師的講座是一種享受，也體驗到一種心靈深處的震撼與感動！新的世紀，新的挑戰，讓我們從高老師的講座開始，積極行動起來，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色！
暑假學習心得
張文靜一 學習了馬斯洛的需要層次理論，知道了馬斯洛認為人的基本需要有五種。它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要 安全的需要 歸屬和愛的需要 尊重的需要和自我實現的需要。我在這裡想重點談談最後的一種需要 自我實現的需要 自我實現作為一種最高端的需要，包括認知 審美和創造的需要，它具有兩方面的...
暑假全員培訓學習心得
合山高中唐振堅 愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，這些都是師德。師德的內涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準我認為可以濃縮為 正己 敬業 愛生 六個字。一 正已 是師德的基礎 德國教育家第斯多惠說過，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵 喚醒 鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。教師是學生心...
2023年暑假學習心得
二 我們就先從陳設物品方面來談談手繪的技巧吧 第一 我們在繪製陳設物品的時候，一定注意其輕快柔和的視覺效果，其線條不能過余重複太多，需要多交錯，多細化，這樣才能使我們構畫線條更細膩，更流暢，更具藝術欣賞性。第二 通過透視原理，細細考察其空間整體和區域性的相互關係，這樣才能在形體構造上把握的更準確，更...