日照市首屆晨誦優質課評選聽課學習收穫
2023年3月30日我們乘著溫暖的春風來到了美麗的山城五蓮，開始了為期三天的聽課學習活動。3月31日上午8時30分，大會拉開帷幕，五蓮縣教育局局長致歡迎詞，市教科所所長徐錫華所長重點強調了評課標準，他指出這將成為全國第乙份晨誦課評課標準。
徐所長指出晨誦、午讀、暮省」是新教育實驗倡導的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實驗所倡導的「過一種幸福完整的教育生活」的完整體現。新教育實驗認為，晨誦的目的主要不在於記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在於豐富兒童當下的生命，在於通過晨誦，既養成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優美及**感。所以，新教育實驗開發的晨誦，是乙個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。
詞句優美、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美好的願望與情愫，這是新教育晨誦的三個基本特點。感受漢語言的美好，積累優美的語言被看做乙個額外的收穫，不強求。整個過程要體現出教師的主導與學生的主體作用。
晨誦形式分為晨間誦詩，生日贈詩，情景誦詩三種，參評晨誦課共計39節。
郭老師開始了第一節晨誦課，使用班級為
二、四班。晨誦詩《愛讀書的樹葉》。首先是開啟詩《早安，小松鼠》，師生互道早安。
優美的**變換，老師描繪美麗的春天，進入複習詩《種子》，加上動作朗誦《種子》學習新詩《愛讀書的樹葉》，師範讀，生自己讀一讀，你最喜歡哪一小節?誦讀指導，合作讀，男女生讀。鼓勵孩子改寫詩贈給同學
愛讀書的
愛（ ）的（ ）
愛（ ）的（ ）
捧著陽光（ ）
一天一遍
（ ）得興奮滿臉
愛（ ）的（ ）
捧著月光（ ）
一夜一遍
（ ）得平平安安
一聽（ ）
（ ）得
晨誦詩大都遵循這一環節：開啟詩，複習詩，學習新詩，改寫詩。這中間教師的語言描述和烘托氛圍非常重要。39位老師授課詩總結如下：
開啟詩：《春天的早晨》《我們都是新的》《早晨最好》《與黎明共舞》
低中年級
新詩：《作業機》《芽孢》《不應當只記得》《快把窗子開啟》《我和小鳥，鈴鐺》《全世界都在對我微笑》《你的眼睛》《朋友》《神奇的窗子》
高年級新詩：《當清晨來到》《向著明亮的那方》《跌倒》《我是乙隻小蝴蝶》《葉子的眼睛》《善良》《時間是一把剪刀》《向陽花》《喚醒》《我們去尋找一盞燈》《這條路》《紙船》《春來了》《你是人間四月天》《鄉村四月》
生日詩：《特別的你》《留住童年》《小花朵的夢》《我眼中的你》《感謝》
常麗華老師關於生日詩曾經總結道：「每個孩子的生日詩，我會精心選擇，一定是適合這個孩子的，一定是暗含了他的將來的。這是每個孩子生命成長的印記。
向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向」。
情境誦詩：1、春之旅：解老師引導學生誦讀了《元旦》《春雪》《春之戀》《春風》《詠柳》，感受春天的美好。
2、《春之歌》：高老師平仄音讀《春曉》，加語氣詞讀《春夜喜雨》，改變標點讀《詠柳》，疊聲讀《江畔獨步尋花》，吟誦《清明》《村居》，在場老師被深深震撼了，回去的路上與會老師熱烈討論老師們的課，這樣的誦詩學生怎能不動容。
不知不覺中39節課結束了。只要上路，就有希望，就有各種可能性。懷著這樣的希望上路，把理想裝進了行囊，把動力裝進了心中。 最後從這些晨誦課中選擇我很喜歡的一首詩結束本次匯報。
今天蘇格蘭托馬斯·卡萊爾
蔚藍的黎明初現，
又是新的一天：
就讓今日白白溜走，
難道你會心甘情願？
源自無限的永恆，
誕生這新的一天：
重又回到那永恆，
就在接踵而至的夜晚。
世上從無一雙慧眼，
洞悉這轉瞬之間：
從此它將永遠潛藏，
所有目光一片茫然。
蔚藍的黎明初現，
又是新的一天：
就讓今日白白溜走，
難道你會心甘情願？
薄文娟2014/4/7
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