一、要備好課，必須認真鑽研教材，明確教學目的。
乙個數學老師備課時首先要確定教學目的，再考慮為完成教學目的應採取哪些措施。要明確教學目的，就必須學習並鑽研教學大綱。系統分析、鑽研教材、吃透教材和融會貫通。
二、要備好課，必須抓住重點和找準難點。
一節課沒有突出重點，突破難點，就沒有達到教學目標。課**重點，才能使整個一堂課有個靈魂。 所以我們備課時，一定要注意抓住重點和找準難點。
三、要備好課，就要創造性使用教材。
只有創造性使用教材，才能最大限度地滿足學生對學習內容、教學方法的需求，充分調動教學雙方的積極性，提高教學效率。
四、要備好課，就要精心設計問題，恰當選擇教學方法 。
在備課時，要重視創設問題情境，提高學生興趣和注意力。
五、要備好課，更重要是備好學生。
備學生的目的是為了做到根據學生的實際水平的具體需要，有的放矢地進行教學，高質量地完成教學任務，也就是貫徹因材施教的原則。教師要想教會學生，必須先了解學生。
總之，這次學習使我體會到必須廣泛地學習，認真地鑽研，積極地實踐，不斷地總結自己的經驗和教訓，認真改進和完善自己採用的教學方法，努力提高運用數學方法的水平，才能備出適合自己教學的高質量的課。
教師如何備好課
摘要 教師備課 課程標準 關鍵詞 教師 學生 備課 教材 教法 學法 備課是提高教師業務能力的重要措施，也是上好課的基礎和關鍵。常言道 備課花功夫，上課顯神通。備課如此重要，那麼，我們在備課時應考慮哪些因素，才算是備好了一節課呢？我以為，備課要考慮以下幾個方面的問題。一 學生狀況 課堂的主體是學生，...
新教師如何備好課
培訓心得 新教師如何備好課 為期三天的培訓，對於我來說是一次重要的充電機會。作為一名新教師，我缺乏教學經驗，對教育理論也認識不深。在這次培訓中，各位演講教師都以自身的經歷作為例項，介紹自己的教學經驗，闡述教育理論，使我受到啟發，感到受益非淺。培訓中，楊老師在論述如何提高教學的執行力時，提到了新教師備...
心理課學習體會
隨著社會文化的各種發展，新鮮事物的層出不窮，混淆著年輕人尤其是90後的視聽，各種從前無法預料的問題在我們這一代人身上出現了。心理問題也許是當下最受關注的，因此，我們12屆多了一門心理健康課，我覺得是非常有必要的。第一節課，一位從事心理研究20多年的老教授讓我們對於心理學有了初步的認識，他詼諧而精闢的...