樊西實小宋瀟
正如《荀子·修養》中所說的那樣：「人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。」自古以來，禮儀無論對國家、社會還是個人而言，都是不可缺少的。
對於教師來說，禮儀更有它的特殊意義。作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規範。通過參加培訓，我認為要做好乙個好的榜樣，我們至少應當從以下幾個方面去努力。
1．音量要適當，有抑揚頓挫之美感
有人說「上課時一門藝術」，我覺得最直接的就表現在語言上，要讓學生有聽覺上的美感。所以，教師講課時，聲音應當有抑揚頓挫之美。同時，講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學生以聲嘶力竭之感。
但如果聲音太低，又很難聽清，會影響教學效果。
2．語言要精練、生動、形象，有吸引力
提高課堂效率的最直接的途徑就是不說廢話、閒話，與教學無關的話。所以，講課要抓中心，不說廢話和多餘的話，給學生乾淨利索的感覺，這樣，學生聽課的效率會有很大的提高，使我們的教學事半功倍。
「興趣是最好的老師」，生動、形象、有吸引力的語言，會很大程度上提高學生的學習興趣。所以，講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。但必須注意，不能「過」，否則會失去教學的重點。
3．目光要柔和、親切、有神
眼睛是心靈的視窗，在講台上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷，或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做不僅有損於教師在學生心目中的形象，更有可能給學生造成心理傷害。
4．站姿要自然、大方、得體，還要注意站立的位置
老師站著講課，既是對學生的重視，更有利於用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過於昂著頭。需要在講台上走動時，步幅不宜過大過急。
而且，站立的位置也要注意，既要得體，又要不遮擋學生的視線。
5．手勢要得體、自然、恰如其分
老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講台、或做其他過分的動作。
總之，作為一名合格的教師，理應從思想上認清自身肩負的責任，明白「教育無小事，教師無小節」的深刻內涵，意識到自己的品德情操、處世態度、一言一行都在影響著學生。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登，每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立乙個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻乙份力量。
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