二、作風建設重在實踐。實踐是檢驗領導幹部作風的根本標準，也是錘煉領導幹部作風的關鍵環節。領導幹部的優良作風，首先體現在行動上，體現在各項工作的實際效果上。
學校工作與人民群眾切身利益息息相關，學校肩負著教育後一代，維護社會穩定，促進社會和諧的重要職責，是構建和諧社會的重要基礎。學校工作的宗旨就是「以學生為本：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生」。
對每乙個教育工作者來說，作風建設的核心就是全心全意為人民服務，履行好職責，解決好學生迫切需要解決的困難。我們都應認清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個事業不可缺少的一部分，蘊含著不平凡的意義和價值。這就要求幹部作風建設要落實到忠誠於黨的教育事業的行動中去。
作為學校管理人員更是要有服務意識，凡是對師生發展有利的事就應該是我們工作的目標。對師生，我們要真心誠意，時時、事事、處處都要學會換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想，樹立「心繫教育、服務師生」的良好風氣。
三、甘於清貧，樂於奉獻。慎言謹行神聖的職業、無悔的選擇，選擇做一名老師，其實就選擇了乙份清苦和勞累。選擇教師這個職業，就是選擇了在變化萬千的花花世界中的乙份安寧；選擇教師這個職業，就是選擇了對所教的每個學生都如己出的熱愛；選擇教師這個職業，就是選擇了在他人眼中的學高為師，身正為范的師德形象；選擇教師這個職業，就是選擇了在學生有危難時的挺身而出選擇教師這個職業，就是選擇了奉獻！
就應甘於清貧，以精神財富來豐富自己的人生。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說；不流連於酒桌、牌桌，要堅守家裡的飯桌、書桌；不要亂拿亂用，不要偏聽偏信；要謙虛謹慎、團結協作；要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作；要艱苦奮鬥、勤儉節約。
作風建設既是一項長期而艱鉅的任務，又是一項現實而緊迫的工作。是我們培養自己學習能力的好機會，也是我們不斷完善自己、增長知識和才幹的好機會。我將利用作風建設這一契機，積極投入到作風建設活動中去，直面缺點，完善自我，提高自我。
養成良好的學習、工作、生活作風。真正做到理論與實際、學習與運用、言論與行動的統一，為辦人民滿意教育貢獻自己的力量。
治庸問責心得體會
3月19日，在公司二樓會議室召開了治庸問責動員大會，經過認真聽取夏書記所作的著力解決 庸 懶 散 軟 等突出問題為核心的講話精神及馬總宣讀的 2012 15號檔案內容。結合我所從事的的工作實際，反思自己的工作實踐歷程，深受啟發，體會非常深刻，主要有以下幾點 一 在工作中，要努力完成上級領導布置的的各...
治庸問責心得體會
今年以來，在全市 全區掀起 責任風暴 實施 治庸計畫 按照局要求認真開展了治理 庸 懶 散 行為的工作，弘揚幹事文化，營造 令行禁止，拼博進取，風清氣正 的工作氛圍。此次活動使我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散力度是加強廣大幹部職工作風建設的重大舉措，在學習過程上，我充分認識了 庸 懶 ...
治庸問責心得體會
邱安前不久財政局黨組提出了實施 治庸 治懶 治散計畫 要覆蓋每乙個工作崗位和每一名機關幹部，解決機關存在的紀律鬆馳 作風鬆散等問題。我理解這次開展的 責任風暴 行動，就是要提高各級機關和各級幹部的執行力。什麼是執行力，機關黨組織和黨員幹部應具備什麼樣的執行力?從思想上講，執行力是一種態度。黨員幹部對...