為了全面實施素質教育，進一步深化課程改革，不斷提公升辦學理念，提高教育教學管理和教科研水平，打造臨沂七中「品牌學校」，我校在各級領導的正確指引下，依據本學年的校本教研計畫，結合本校的實際，積極探索，初步做了一些工作，現簡要匯報如下：
一、明確指導思想，完善機構建設。
當前的課程改革將教師的專業化發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都重要。我校始終把建立學習型校園工作放在整個工作的重要地位，努力構建以校為本的教研制度，扎扎實實搞好校本培訓，探索一條教師專業化的發展之路，促進學校的可持續發展。
為積極推進校本教研工作的順利開展，規範校本教研行為，學校成立了以蘇振北校長為組長的教研規劃領導小組，明確了領導小組職責；成立了以周憲光副校長為主任委員的科學研究委員會，具體研究指導管理全校的教科研工作，開展教研課題的論證、立項、檢查、評審和成果鑑定工作，調控教科研方向，推廣教科研成果在教學實踐中的應用。制定了《臨沂七中教科研理論學習制度》、《臨沂七中教科研制度》、《臨沂七中教科研評估制度》、《臨沂七中課題結題鑑定辦法》等一系列規章制度，從而使校本教學研究活動扎扎實實地開展起來。
二、加強教學研究，注重工作實效，努力提高教研水平。
1、加強教育理論學習，樹立先進的教育理念。
進一步完善了學習制度，加強了學習管理，做到了「四層次、三必須、兩有、一檢查」，即：在學習形式上分四個層次，每月組織一次全校教育理論講座，每週一次教研組集體學習，一次備課組學習，一次個人自學；在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學有效的教育理論，必須是與教學實際相結合；在學習管理上實現兩有一檢查，即有學習記錄，有學習體會，每學期檢查兩次，年終進行考核評比。
2、注重個人研修，規範教研活動，加強專家引領的作用。
學校在校本教研活動中，積極構建校級、教研組內、個人**學習機制，努力把教師培養成學習型、研究型的教師。
（1）注重個人研修，提高個人素質水平。要求實驗教師制定個人專業發展規劃，積極研討新課程標準和高考考試說明。每個教師每學期做到「六個一」：
每學期讀一本教育理論著作（或訂閱乙份教學刊物），確定乙個教育科研課題，上好一堂公開課，舉行一次匯報課，撰寫一篇以上教研**，寫一篇教學敘事案例。同時，積極進行教學反思，寫出較為深刻的反思體會，不少於20篇。
（2）開展教研組活動，發揮集體研發作用。教研組是校本教研的主要場所，大量細緻的工作，基本研究與成果的孕育均根植於這塊土壤。我校根據學校實際，實行周教研活動制度，建立多**教室、錄影室等活動場所，為教學教研提供了有力保障。
同時，以自我反思、相互反思、課題研究為切入點，推行並強化教研組這一自我反思，同伴互助，共同提公升的基地職能。實行教研組長負責制度，積極推動集體備課，相互聽課，集體研討等活動，切實加強教研組間教師的真誠合作，形成夥伴式的工作關係。成立校內教研聯合體、學科中心教研組。
實行跨學科聽課，研課交流。建立對話交流制度，進行資訊的交換，經驗的共享，以開闊教師的專業視野，提公升創新質量。
3、加強對外交流，發揮專家引領的作用。
學校鼓勵教師走出去展示自我。在資金非常緊張的情況下，學校仍然積極加強開展校際交流活動，多次派出人員外出學習。積極參加高中新課程改革培訓，班主任隊伍建設培訓等活動。
派出大量教師到高校及兄弟學校參觀學習、聽課取經、開展教學交流。多次聘請專家進行指導，開設豐富多樣的知識講座。近段時間內就聘請了三位高校教授來我校指導藝術教學工作，有力地促進了我校教師的專業水平發展，開闊了學生藝術視野，增強了學生迎考意識。
三、加強對教研工作的科學評估，確保教研工作落到實處。
1、學校領導深入一線，參與和指導教研工作。學校規定業務校長和教幹每學期聽評課不少於50節，每週兩次深入到教研組，共同進行研究、制定切實可行的教研計畫。
2、充分發揮教研組長的中心作用。要求教研組長按開學初制定的計畫，按時組織活動，加強集體備課和對新教材的研究，及時傳達學校的各項規章制度，有力促進各項工作的順利開展。
3、實行新老教師結對子**評估制度。新老教師結對子互學，新教師學習老教師的經驗，老教師學習新教師的新觀念，共同提高。每學期新教師必須做到「五個一」：
每學期寫乙個典型教學案例，設計乙個具有新意的教案，上一節具有教改新意的邀請課，寫一本硬筆書法字，進行一次聽課交流活動。
4、建立科學的評價體系。學期末，學校對校本教研的各項工作進行檢查、反饋、總結，並記入教師業務考核檔案，評選出優秀教研組進行表彰獎勵。
四、加強制度建設，明確今後努力工作的方向。
1、建立了規範的教研組活動制度。教研組活動要做到有章可循，我們積極倡導學校建立教研組校本教研工作規範化的機制。
一是組織學習，建立理論學習制度。21世紀是資訊化社會、知識經濟時代，終身學習對教師的生存和發展極為重要，教研組學習既是一種團體壓力又有助於教研團隊動力的形成。要引導教師學會理性地思考教學問題，而不要小看理論思維，理論學習要更加指向實踐中發生的真實問題。
二是集體教研，建立課題研究制度，形成濃厚的學術研究氛圍。「組組有課題，人人都參與」，這既能發揮教師創新個性，又能形成教研組科研氛圍和特色。既競爭又合作，這是幫助全體教師適應新課程教學，提高教師教學專題研究能力的有效措施，還容易出高質高效成果，使教研組充滿凝聚力。
三是綜合實踐，以彌補教師能力的缺陷。新課程中學科的綜合性學習和綜合實踐活動課程，要求教師具有指導學生進行專題研究、社群服務、社群實踐等方面的能力。
2、建立教師個人及教研組檔案，以便更好地記錄教師及教研組的成長歷程，展示校本教研的成果。
3、繼續搞好校園文化建設。辦好宣傳欄，校園網，讓牆壁說話，讓樓梯說話，讓校園說話，營造學習氛圍，積極建立學習型校園。
4、增強教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學進行反思，提出問題並能從他人的行為中得到收益。讓反思意識貫穿到課堂教學、校本教研工作的始終。
5、建立共同願景。鼓勵教師大膽創新，潛心科研，制定個人發展規劃，建立個人願景；教研組內部相互促進、提高，制定集體發展目標，建立集體願景。
6、開放課堂教學，實行推門聽課制度。要求學校領導每學期必須完成聽課任務，任課教師積極聽評課，以便互相學習，不斷提高課堂教學水平。
7、注重校本教材建設。教研組長作為第一責任人，負責該組課程資源的開發。音美教程的編寫工作，要按時保質完成，以便使我校作為藝術特色亮點的作用得到充分發揮。
總之，儘管在校本教研計畫實施過程中，我校做了一些有益的工作，但是集體學習和考核制度還不夠嚴格，校本教研的評價體系有待進一步完善，校本教研的經費還須進一步加大。在今後的工作中，我們將不斷加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的教研水平，為新課程的實施奠定堅實的基礎，為我校的教育教學再創輝煌業績而努力奮鬥！
校本教研自查報告
為了全面實施素質教育，進一步深化課程改革，不斷提公升辦學理念，提高教育教學管理和教科研水平，努力打造「品牌學校」。我校在各級領導的正確指引下，依據本學年的校本教研計畫，結合本校的實際，積極探索，初步做了一些工作，現簡要匯報如下：
一、明確指導思想，完善機構建設。
當前的課程改革將教師的專業化發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都重要。我校始終把建立學習型校園工作放在整個工作的重要地位，努力構建以校為本的教研制度，扎扎實實搞好校本培訓，探索一條教師專業化的發展之路，促進學校的可持續發展。
為積極推進校本教研工作的順利開展，規範校本教研行為，學校成立了以校長為組長的教研規劃領導小組，明確了領導小組職責；成立了以科學研究委員會，具體研究指導管理全校的教科研工作，開展教研課題的論證、立項、檢查、評審和成果鑑定工作，調控教科研方向，推廣教科研成果在教學實踐中的應用。
二、加強教學研究，注重工作實效，努力提高教研水平。
1、加強教育理論學習，樹立先進的教育理念。
進一步完善了學習制度，加強了學習管理，做到了「四層次、三必須、兩有、一檢查」，即：在學習形式上分四個層次，每月組織一次全校教育理論講座，每週一次教研組集體學習，一次備課組學習，一次個人自學；在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學有效的教育理論，必須是與教學實際相結合；在學習管理上實現兩有一檢查，即有學習記錄，有學習體會，每學期檢查兩次，年終進行考核評比。
2、注重個人研修，規範教研活動，加強專家引領的作用。
學校在校本教研活動中，積極構建校級、教研組內、個人**學習機制，努力把教師培養成學習型、研究型的教師。
（1）注重個人研修，提高個人素質水平。要求實驗教師制定個人專業發展規劃，積極研討新課程標準。每個教師每學期做到「六個一」：
每學期讀一本教育理論著作（或訂閱乙份教學刊物），確定乙個教育科研課題，上好一堂公開課，舉行一次匯報課，撰寫一篇以上教研**，寫一篇教學敘事案例。同時，積極進行教學反思，寫出較為深刻的反思體會，不少於20篇。
（2）開展教研組活動，發揮集體研發作用。教研組是校本教研的主要場所，大量細緻的工作，基本研究與成果的孕育均根植於這塊土壤。我校根據學校實際，實行周教研活動制度，建立多**教室、錄影室等活動場所，為教學教研提供了有力保障。
同時，以自我反思、相互反思、課題研究為切入點，推行並強化教研組這一自我反思，同伴互助，共同提公升的基地職能。實行教研組長負責制度，積極推動集體備課，相互聽課，集體研討等活動，切實加強教研組間教師的真誠合作，形成夥伴式的工作關係。成立校內教研聯合體、學科中心教研組。
實行同學科聽課，研課交流。建立對話交流制度，進行資訊的交換，經驗的共享，以開闊教師的專業視野，提公升創新質量。
3、加強對外交流，發揮專家引領的作用。
學校鼓勵教師走出去展示自我。在資金非常緊張的情況下，學校仍然積極加強開展校際交流活動，多次派出人員外出學習。積極參加小學新課程改革培訓，班主任隊伍建設培訓等活動。
派出大量教師到兄弟學校參觀學習、聽課取經、開展教學交流。多次聘請專家進行指導，開設豐富多樣的知識講座。近段時間內就聘請了三位教研員來我校指導教學工作，有力地促進了我校教師的專業水平發展，開闊了學生視野，增強了學生學習意識。
三、加強對教研工作的科學評估，確保教研工作落到實處。
1、學校領導深入一線，參與和指導教研工作。學校規定業務校長和教幹每學期聽評課不少於50節，每週一次深入到教研組，共同進行研究、制定切實可行的教研計畫。
中學校本教研工作自查報告
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校本培訓自查報告
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