嘉定區中學調研工作報告（中學體育）
一、基本情況
我區現有中學32所，每所中學都成立了體育教研組，各教研組每學期能定期開展教學研究活動，教研組的教學、群體、競賽等等工作開展得較正常，各類體育資料積累較完備。各校都能按照課程標準的要求開設兩節體育課和兩次課外活動，中學的「兩課兩活動」都由專職體育教師負責，上課質量較好，學校場地設施基本具備，各校都有至少200公尺的田徑場，但有室內場館的學校較少（全區共有3所），有塑膠跑道的學校較少（全區共有8所）。目前，全區中小學體育專職教師共129人， 其中特級教師一名、高階教師六名，男教師102人、女教師27人。
統計資料截止2023年6月，個別調動和轉崗等例外。
中學129人（女27人）
二、教研工作
1、加強學習
為轉變教學觀念，傳達新的資訊，提高業務水平，我區每學期要舉行3－4次集中學習，學習的內容有：體育教學新的理念、課改行動綱領、教材分析、教法研討等。學習的形式有：
講座、專題討論、特邀有關體育專家講學等。近幾年來，我們請了上師大體育與衛生學院院長李偉民教授、市教研室徐燕萍老師、特級特級教師李華豐、施履冰等老師來區進行講學指導。
針對近年來教研組長人員變動大，年輕化的趨勢，結合區級教研活動，把教研組長的職責、要求、方法列出專題，每學期對教研組長進行
一、二個專題的重點學習培訓。每年對全區體育教師進行專題培訓，先後開設的培訓內容有：「怎樣說課」、「怎樣寫案例」、「走進新教材」等，通過培訓，教師們從理論到實踐去領會新的教育思想和教育理念，共同**如何使我們的教學方法能更好地體現以學生為主，面向全體學生，讓學生在學習體育的過程中領略健康和重要，享受體育的快樂。
2、**實踐
研究教學，實踐體驗，提高效果是我們的工作的重中之重，近二年來，學院開展的研－訓－教一體化的大師訓工作模式，取得了較好的效果。以研促教，以訓帶教，提高基層教師的教學與工作能力，我們體育學科是這樣做的：目前，我們的工作重點是實施新教材，因此，我們以大師訓為工作指導，以二期課改為工作主線，教研工作以初一年級和高一年級新教材的全面實施為重點，我們組織開展了形式多樣的轉變教育觀念、改變教學方式、提高教學能力的教研活動，讓教師的觀念在學習轉變，讓教師的能力在實踐中提高，我們與廣大教師一起**如何使我們的教學方法能以學生為主，面向全體學生，讓學生在學習體育的過程中領略健康的重要，享受體育的快樂。
為此，我們以改革創設教學方法為突破口，每學期開設3――4節教學研討課，除此之外，我們每學年組織全區體育教師進行參與教學研討，如：02年在嘉定一中、安亭中學開設了《開展研究性學習，推進素質教育》的研究性學習主體研討活動，我們以「問題意識和問題知識、收集資訊和處理資訊、學會學習和教會學習」為主體進行教學研究。03年在朱橋學校開設了《新理念、新教材、新實踐》體育拓展型鄉土教材研討會，以「家鄉的黃草」「會跳的木板」二個單元開展體育教學研討活動。
04年在豐莊中學舉辦了《大師訓、搭舞台展風采》青年教師教學展示活動，主題是：「體育健身，體驗快樂，健康成長；學會學習，學會健身，和諧發展」。我們讓來自全區各個不同學校的教師因人而宜地運用各種教學組織形式，激發學生的學習興趣，滿足學生的健身需求，尊重學生主體地位、個體差異和生活經驗，在教學方法上以新喚起學生對體育學習的積極性，以親喚起學生對體育的熱愛，以奇喚起學生積極參與體育學習，通過師生、學生之間的互動和情感交流，進行教學實踐展示。
教學方法與形式的改變引領了教學模式的創新，在教研活動中，我們鼓勵教師認真實踐，勇於創新，敢於標新立異。要讓我們的體育教學打破常規，跳出單純發展身體素質的侷限，走多元化發展的方向。給我們的學生提供了乙個自主發展，合作學習，交流提高的廣泛空間，讓學生在學習與實踐中分析、體驗、發展、提高。
這樣的體育教學讓學生的肢體處於主動運動，思維處於開拓活躍，情感處於興奮快樂。為提高教師的業務水平，發現優秀人材，近年來我區一直堅持每年一次區級的體育教學評比，如：廣播操評比，青年教師教學比武，自編操比賽等，對每一次比賽，我們重視的是整個評比的過程，要求各校認真準備，先進行校級比賽後，再選派代表參加區級比賽，通過評比促進基層學校的體育教學，在大師訓工作理念指導下，通過研訓教工作實踐，教師的教學、工作能力有了顯著的提高，如；朱橋學校、馬陸育才學校、徐行中學等。
二、體育教師隊伍建設
1、青年教師培養
我區中學體育教師隊伍的年齡較輕。35歲以下的教師分別佔教師總人數的68.6％，這些教師都是近十年補充到教師崗位上來的，他們有朝氣，專業知識較紮實，但還缺少教學經驗和實際教學能力。
因此，要搞好我區的體育教學，青年教師的培養具有至關重要的意義。
我們重點抓了兩支隊伍。一支是區級青年骨幹，我們專門組織了一期青年教師骨幹班，組織他們重點學習教學理論，建立課題，探索新的教學方法，結合課題來開展教學研究活動，每學年至少有一次讓他們在區、「塊」的教學研究活動中上研究課，提高他們的教學能力和水平。另一支是新教師，重點抓好他們的教學基本功學習，除指派老教師帶教外，區里將他們組織起來，學習教學基本功，從教學模式，教學方法等方面加以指導，促進新教師在業務上盡快成熟。
我們還為青年教師的成材創造條件，具體有：（1）結對子。安排有事業性，有一定業務能力的老教師與青年教師進行師徒結對，使青年教師在老教師的指點下盡快提高。
（2）壓擔子。對一些有條件的青年教師壓擔子。如承擔課題、上公開課、開講座、當帶教老師、擔任教研組長等，讓他們在壓擔子的過程中，通過實踐渠道的培養，使能力得到提高。
（3）輔路子。為青年教師多創造聽課和參加各類教研活動的機會，開闊他們的視野，提高教學研究能力。（4）育苗子。
對一些骨幹教師要為他們成才搭舞台，讓他們參加高層次的教學研究和課題研究活動，上高一層次的公開課，使他們盡早成為青年名師。一批青年教師在教研活動中脫穎而出，並在上海市和區教學評比活動中多次榮獲
一、二、三等獎，嘉一聯中的顧喜喜老師在上海市晉元中學為全市青年教師執教了富有嘉定特色的展示課《家鄉的黃草》。
三、科研工作
教與研的工作是相輔相成的，我們在抓好教學工作的同時，努力開展教學研究工作，以研助教，以研促教，教研結合。近三年來我區體育學科共設區級重點課題5項，區級一般科研課題20多個，校級課題校校都有。我們要求專職體育教師每學年寫一篇質量比較高的專題總結、**或教學案例，區內每年定期對基層教師交來的專題小結、**、課題、案例等進行評比，同時鼓勵教師積極向市級以上刊物投稿。
近幾年內，我區有二十多篇文章在省市級刊物上發表，十多篇**分獲全國、上海市的**評比
二、三等獎，我們還編印了二冊體育教師教學**集，編寫了體育拓展型鄉土教材《田野的風》（上海教育出版社出版），全區使用。
四、學科管理
1、身體素質抽查
為了解全區學生體能及各校的教學狀況，近年來我區一直堅持對全區學生身體素質定期抽查。並把抽查情況及時反饋給學校分管領導和教師。要求各校對抽查結果進行分析，提出改進措施。
在進行身體素質抽查的基礎上，增加了一些內容，如：98年的運動技能，99年的體育成績統計表等。通過抽查，全區的學生身體素質有了明顯提高，體鍛達標率也年年上公升，詳見下表：
嘉定區中學體鍛達標彙總表 1996－2001學年
2、教研組考核
根據區教育局和教研室的要求，每年對全區的各中學體育教研組按標準進行了考核，考核成績記入各校學校教育教學工作年度考核，並記入校長考核成績。
3、健全各種彙總制度
為基層學校工作提供各類提綱和**，如體育組資料積累目錄，體育教科研提綱，體育成績登記表等。每年與教育局教育科、區體育局業務科一起組織全區的中小學田徑、籃球、足球、桌球、跳踢、韻律操等十多項比賽，及體鍛標準複查，體育常規檢查，初
三、高三體育畢業考試等工作。
五、問題與對策
我區的體育教學工作，近年來雖有了明顯進步，但與素質教育的要求，與二期課改的目標相比，還存在一些問題與困難，主要有：
1、資訊閉塞，教法陳舊
我區地處上海郊區，教師外出學習的機會較少，資訊較閉塞，新的資訊接受較慢，造成了不少教師教學觀念陳舊，教學方法相對落後。目前不少教師採用的還是
六、七十年代老三段的教學模式。
對策：（1）認真學習課改要求和新的教學理念，通過區級講座，骨幹教師研討，真正理解課改精神。利用各種途徑、手段等引導教師將先進的教育理念轉化為自己的教學行動，改變落後的觀念和方法。
（2）請進來，走出去。請市裡和外區縣的一些專家來傳播一些新的理念、經驗，請一些有經驗的老師來本區進行評課，加強對外界的聯絡，為基層教師爭取多外出聽課學習的機會。
（3）對傳統教學模式進行研究反思，構建有利於學生主動發展，體現學科和地區特點的教學模式和教學策略，先搞常式，再搞變式，在試點學校實施成功後，再在全區內推廣。
2、課堂教學效果不理想
目前課堂教學效果不理想反映在部分課的教學目標定得缺乏針對性，上課的隨意性較大；一些課的教學容量少，****負荷小；更為嚴重的是因受場地條件限制，碰到雨天（佔全年上課總量的近1／3）只能在教室裡上或移作他用。學生得不到有效練習，影響了學生健康水平的提高。
對策：（1）按課程標準的要求，加強對教學內容、教學目標的監控。要求備課充分，目標恰切，內容適宜，教法靈活，組織周密。
（2）加強對提高****負荷的研究，從教學內容、教學方法、組織形式、器材安排、教師講解等方面挖潛力，並推廣成功的經驗。
（3）加強對如何上好雨天體育課的研究，各校要根據實際設計出一些教室內的徒手操、素質操來。要利用樓梯、走廊、空教室開展體育鍛煉，使雨天也能保證學生上好體育課。
3、場地、器材還需加強
近年來，雖然各校對體育經費正在逐年加大投入，但因經費的限制，絕大部分學校的投入還是不足的。一些基本教學器材，如籃球架、單、雙槓、墊子、球類等普遍不足，要想上好數百人的體育課真是難為了體育教師。再加上一些學校的場地建造、體器購買由非專業人士負責，造成了場地器材質量低下，浪費嚴重，給原本不足的體育經費雪上加霜。
對策：（1）各級領導要端正對體育經費投入的認識，要像配備學校實驗室，其他教學裝置那樣解決好體育場地和體育器材的經費投入，滿足正常進行體育教學的必要條件。
（2）各校要加強對體育場地施工和體育器材購買的管理，要讓懂行的人士參與進去，以免造成不必要的損失。
（3）加強對現有體育場地器材的保養管理工作，盡可能延長使用時間。
嘉定區迎園小學教育綜合督導自查報告
迎園小學建立於1991年，至今已有20年的辦學歷史。學校現有 25個教學班，863名學生 教職員工68名，其中專任教師58名 中學高階職稱2名，小學高階職稱34名，小學一級22名 其中研究生1名，本科40名，大專17名，學歷達標率100 區學科帶頭人1名，校星級教師19名。近三年來，在區教育局的正確...
嘉定區中小學資訊科技與課程整合現狀調研報告
嘉定區教育資訊中心肖從華 為更進一步了解我區中小學中資訊科技與課程整合的現狀，在基層學校走訪的過程中，專門對針資訊科技與課程整合的問題，從教育觀念 硬體裝備 技術培訓 使用情況等方面，隨機地選擇了五所中小學，對各類教師作了調查，通過座談與問卷的形式，獲得了一些具體資料，撰寫此調研報告。一 問卷概況 ...
嘉定區迎園小學世博安全保衛工作方案
四 應急處置預案 一 處置原則 1 統一指揮，快速反應原則。一旦發生涉及世博安全的事件，及時響應。2 主動搶險 迅速處理原則。事件發生後，要在第一時間組織相關部門和人員進行有效救援。3 生命第一原則。事件發生後，要把救護師生生命作為首要任務，最大限度減少人員 4 科學施救，控制危險源，防止事態擴大原...