1、軋制力的影響因素（定性了解以掌握軋制力的變化趨勢）
溫度、壓下量、壓下率、軋輥直徑、軋件寬度、摩擦力
答：（1）相對壓下量
在其他條件一定的條件下，隨相對壓下量增加，接觸弧長度增加，單位壓
力亦相應增加，在這種情況下，軋件對軋輥總壓力的增加，不僅是由於接觸而積增大，並且由於單位壓力本身亦增加。
(2)接觸摩擦係數對單位壓力的影響
摩擦係數愈大，從人口、出口向中性面單位壓力增加愈快，顯然，軋件對軋輥的總壓力因之而增加。
(3)輥徑對單位壓力的影響
輥徑對單位壓力的影響與相對壓下量的影響類似，隨軋輥直徑增加，接觸弧長度增加．單位壓力亦相應增加。
(4)張力對單位壓力的影響
採用張力軋制使單位壓力顯著降低，並且張力愈大，單位壓力愈小，無論前張力或後張力均使單位壓力降低。
（5）軋制溫度對金屬屈服極限有很大影響。一般情況是隨著軋制溫度公升高，屈服極限下降，這是由於降低了金屬原子間的結合力。軋制溫度對金屬屈服極限的影響用變形溫度影響係數
（6）變形程度影響係數可以分冷軋和熱軋兩種情況。冷軋時，金屬的變形溫度低於再結晶溫度，因此金屬只產生加工硬化現象，變形抗力提高。所以在冷軋時只需要考慮變形程度對變形抗力的影響。
在一般情況下，這種影響是用金屬屈服許可權與壓縮率關係曲線來判斷的，其變化規律對不同金屬是不同的，合金要比純金屬大些。熱軋時，金屆雖然沒有加工硬化．但實際上變形程度對屈服極限是有影響的。各種鋼的實驗表明，在較小變形程度時(一般在20％一30％以下)，屈服極限隨變形程度加大面劇烈提高，
在中等變形程度時，即大於30％，屈服極限隨變形程度加大，提高的速度開始減慢，在許多情況下，當繼續增大變形程度時，屈服極限反而有些降低。所以在熱軋時也必須考慮這種影響。
（7）變形速度的影響
根據研究可知，冷軋時由於變形速度的影響小，所以，變形速度影響係數兒可取為1。而熱軋時，由於在軋制過程中，同時發生加工硬化，恢復和再結晶現象，隨變形速度的增加，後者進行得不完全，故使變形抗力提高，因而必須考慮變形速度的影響。
（8）鋼種
2、坯料選擇的原則
答：厚度：為了確保成品鋼板的綜合性能，連鑄坯與成品鋼板間的最小壓縮比應保持在6：1以上，但對於效能要求不高的鋼種，可不必滿足此要求。
寬度：成品寬度（毛邊寬度）與坯料寬度的比值在1.4左右呈近似矩形，>1.
4時呈桶形，切邊量較大，切頭尾量較小；<1.4時呈凹邊形，切邊量較小，但切頭尾量此時增大。因此寬度盡量選擇展寬比在1.
4附近的坯料寬度。
長度：坯料的長度要考慮加熱爐內部寬度和滑道之間的距離。
三排變兩排的操作注意事項：回去討論。
3、三種軋制模式的定義
答：（1）常規軋制：即沒有待溫，也沒有控冷的軋制方式，適用於普碳鋼、低合金鋼的大部分規格。
（2）熱機軋制，即控制軋制，需要有待溫，通過再結晶（動態的和靜態的）來控制鋼板效能。
（3）控軋控冷，即tmcp方式，適應各種高強韌性鋼種的生產，不斷要控制軋制，還需要控制冷卻，用到acc。
採取何種軋制方式，會在上料處的pdi輸入時由計畫指定。
作為工藝攻關的乙個方向是：將需要控制軋制或控軋控冷的鋼種、規格通過工藝控制變為常規軋制同樣能保證其效能。
4、成材率的概念、計算、提高成材率的途徑
答：5、關於板凸量（中凸量）、比例凸度、板形控制、熱凸度、原始凸度等。
解：邊緣厚度為h，h，中間厚度為h+δ，h+δ，其中δ、δ即為中厚量，也即板凸量，要保持均勻變形，其條件為，通過推算，可以得到：，顯然比小，也就是中厚量越來越小，板形越來越好。
同期原始凸度及熱凸度基本保持不變，因此中厚量主要是由於軋制力引起的撓度，要保持均勻變形的條件，後一道次的撓度值要小於前一道次的撓度值，也即後一道次的軋制力要小於前一道次的軋制力。
軋件中厚量（此式假定原始輥型凸度w為正值，也就是凸輥），又，可得：，也就是：p與h成正比，在一條直線上，起碼要落到直線附近。
實際生產中並非需要嚴格遵守板凸度一定的原則，尤其粗軋可放寬，因為軋件越厚，溫度越高，張力越大，對不均勻變形的補償能力越強，就越不受此限制。
輥身**與輥身邊緣的溫度差為t，視軋輥彈性變形與熱膨脹的互相消長的情況，當t>0,w=y-，當t<0,w=y+。
軋制力影響到撓度，撓度造成板凸度，在不考慮熱凸度和原始凸度的影響下，為保持板形良好，需使得軋制力同軋出的厚度成正比例，但實際又必須考慮熱凸度和原始凸度的影響，因此控制板形理論上要求的軋制力在最後三道次線性下降，實際為了補償熱凸度和原始凸度，軋制力有時不會線性下降，甚至可能增大。（在唐鋼實踐中遇到過）
6、關於展寬階段的計算
解：原料規格h*b*l,成品規格h*b，則按通常的計算方式展寬階段的目標厚度為：，縱軋之後有寬展。
7、鋼板常見缺陷，生產控制中如何避免。
答：8、鋼的分類及牌號。
答：產品牌號按國家標準gb221-79規定分類
（1）按冶煉方法分：轉爐鋼，平爐鋼和電爐鋼；其中再按脫氧和澆鑄方法不同分，碳素結構鋼又有沸騰鋼（f），半鎮靜鋼（b）、鎮靜鋼（z）和特殊鎮靜鋼（tz）之分
（2）按質量和化學成分分有：普通鋼與特殊鋼，其中碳素結構鋼又分：低碳鋼c%小於0.
25%中碳鋼c% 0.25-0.60%高碳鋼c%大於0.
60%。碳素結構鋼的牌號是由代表鋼的屈服點的字母q、屈服點的數值、質量等級符號a、b、c、d，及脫氧方法符號等號4個部分按順序組成。例如：
q235-a.f ，表示屈服點σs=235n/mm2, a級沸騰鋼。（如果是鎮靜鋼和特殊鎮靜鋼，它們的符號可省略掉。
優質碳素結構鋼的牌號採用阿拉伯數字以平均含碳量萬分之幾表示，如10#鋼，表示含碳量為0.10%的鎮靜鋼，含錳量較高的優質碳素結構鋼，則在數字後標出錳元素符號，如50mn,表示平均含碳量為0.50%，含錳量為0.
7-1.0%的鎮靜鋼。20a表示20號高階優質碳素結構鋼。
還有牌號是按用途分：結構鋼、工具鋼及特殊用途鋼：結構鋼有船用鋼（c），鍋爐鋼（g）壓力容器鋼（r），橋梁鋼（q)，汽車大樑用鋼（l），表示方法同優質碳素結構鋼的牌號相同，另外在阿拉伯數字後用途的符號。
一般強度船體結構鋼分為 a、b、d、e，，高強度船體結構鋼分成二個強度級別三個質量等級ah32，dh32，eh32，ah36，dh36和eh36。
牌號：（1）碳素結構鋼板 q195~q275gb/t700
（2）優質碳素結構鋼板 20、45、65mn a36、 a518 s235jr、s355jr
gb711 astm dinen10025
（3）低合金鋼板 q295、q345gb/t1591
（4）造船鋼板 a、b d e ah32 ～ eh36gb712-2000
（5）鍋爐鋼板 20g、22g、16mng p355gh sb410
gb713 dinen10028t2 jisg3103
（6）壓力容器鋼板 20r、16mnr、a516 spv355gb6654 astmjisg3115
（7）橋梁鋼板q235q、q345q sm400c、sm490 a572gb /t714 jisg3106 astm
9、中厚板厚度波動的原因。
答：造成鋼板厚差的原因可以分為三大類：
（1）由鋼板本身引數波動造成，這包括來料頭尾溫度不勻、加熱爐黑印、輥道黑印、來料厚度寬度不勻以及化學成分偏析等。
（2）由軋機引數變動造成，這包括支承輥偏心、軋輥熱膨脹、軋輥磨損以及軸承油膜厚度變化等。
（3）由速度變化造成，速度變化影響摩擦係數和變形抗力，進而影響軋制力大小。
軋機引數變動將使輥縫發生週期變動（偏心）以及零位漂移(熱膨脹等)。這將使輥縫不調整情況下，軋件厚度發生緩慢變化或週期波動。
自動厚度控制系統用來克服帶鋼工藝引數波動對厚差的硬下疳，並對軋機引數的變動給予補償。
可引申講述p-h圖，等厚線等概念。
10、關於軋機變形和軋件變形的區別
答：軋機發生的是彈性變形，軋件發生的是塑性變形。彈性變形遵循胡克定律，外力消失後可恢復原來的形狀，塑性變形則屬於一種永久變形，不可恢復。
11、關於壓靠。
答：壓靠的目的：在p-h圖（即軋制力-厚度圖）上，最開始有一段曲線段，通過壓靠消除曲線段，讓軋制力與厚度落在直線上，成線性關係進行控制，也就是該直線會經過（h，p），（s0，p0）這兩點，可寫出該直線的關係式：
p=p0+（h-s0）*k，也即成品軋制力=壓靠力+（實際厚度-設定輥縫）*剛度係數，也就是說，操作工在知道軋機剛度係數、設定輥縫、壓靠力的前提下，可根據軋制力判斷成品的厚度，是軋厚了還是軋薄了，然後去調整設定輥縫值，進而控制好成品厚度。
12、關於各種標識的含義
答：1、板坯號： j 44
九爐年熔鋼質鑄
鋼機號煉種量坯
共計17位。
（1） 板坯號會由連鑄二級通過通訊傳遞到軋鋼板坯庫管理系統，目前京誠公司設定的板坯號字段的位數是15位，只能接收15位及15位以下的字母或數字，而九鋼目前的板坯號有17位。據了解，京誠公司目前增加該字段的位數比較麻煩，他們不願意，其實也沒必要增加。
（2） 九鋼目前的板坯號不能表示出一次切割的順序號，按九鋼目前的標示方法，只是表示了二次切割後的順序號。
國內外目前通行的板坯號命名規則
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
a b c d e f
a: 年號，2位。
b:轉爐號，1位。
c:熔煉號，4位。（可由煉鋼確定一座轉爐每年可否煉10000爐以上，如果可以，可將熔煉號增加到5位）。
d:工藝流程號，1位。（可能指經過何種精煉手段，例如可用：0-不精練，1-lf精練，2-vd精煉，等等）
有效上課第一單元培訓講稿
有效上課 知識建構型視野下的上課問題對策 培訓時間 2011年10月10日 培訓地點 學校辦公室 培訓教師 吳科廣 培訓內容 第一章第一節行動新理念 一 問題呈現師生化 1 師生樹立問題意識 2 問題呈現方式要靈活多樣 3 問題呈現既是科學，有是藝術，達到悠然提出問題的境界。二 對話系統和諧化 1 ...
中加合作培訓上課
3月31日 史若飛院長詼諧風趣，以通俗易懂的語言和深入淺出的例項向大家介紹了猝死的發生 發展 分型及現場急救的重要性 及時性和操作方法。3月31日上午重慶市急救中心院長史若飛教授在圖書館為學員講授 急診思維猝死原因分析 擁有豐富臨床經驗的他為大家呈現了極多的案例及處理辦法，精彩的培訓課，贏得了學員們...
有效上課培訓心得
有效上課 知識建構型視野下的上課問題與對策 培訓心得體會 大坡小學唐琴 2013年7月份，我參加了厙東關教管中心組織的 新課程有效教學指導專家韓立福教授著的 有效上課 知識建構型視野下的上課問題與對策 培訓，深受啟發。本書著重解釋了 知識建構型 視野下的有效教學以及有效課堂教學的基本模式和基本要素，...