讓學生成為高效課堂的主人
參加「四川省巴中市2013-2023年中小學教師全員遠端培訓」已有半年之久，先後網路學習了《基於新課標的課堂教學改革》、《新師德與教師教育》《義務教育語文課程標準（2023年版）解讀》《2023年版課程標準指導下的小學語文閱讀教學》《2023年版課程標準指導下的小學語文本詞教學》等內容，在學習中思考，在思考中學習，在實踐中探索，在探索中實踐，我認為，教育的主陣地在課堂，而要真正提公升教育教學質量，就必須讓課堂回歸本真，讓學生成為高效課堂的主人。
構建開放民主的課堂。現在的課堂不僅是乙個開放的課堂，更是乙個民主和諧的課堂，教師應當創設乙個寬鬆和諧的課堂氣氛，多給學生乙份主動，多給他們乙份鼓勵，讓每一位學生真正地成為課堂學習的主體，成為課堂的主人，使他們毫無顧忌，放開手腳參與到課堂活動中來。
激發參與學習的興趣。興趣是最好的老師,它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。教師作為學生學習活動的調控者，要改變單一的學習方式，通過表演課本劇、討論學習、合作學習、當小老師、課堂遊戲等豐富多彩的學習活動，激發學生學習興趣，讓每位學生始終保持亢奮的狀態參與學習。
保障參與學習的時間。學生參與學習活動的效果離不開充裕的時間保障，課堂中的「滿堂灌」「一言堂」只能把學生當成盛東西的容器。把課堂真正的還給學生，要留給學生足夠的時間，讓他們有時間在學習中發現問題，有時間通過自己喜歡的方式去解決問題，而教師不能越殂代皰。
突出參與學習的廣度。一花獨放不是春，課堂也不是優生特有的舞台。教育的本真就是以人為本，就是關注每一位孩子。
學習活動中，要努力做到全員參與、全程參與，特別要注重潛質生的參與，不能讓他們冷落一旁，成了學習活動的旁觀者，要讓他們參與到每乙個教學環節中、每乙個學習活動中。
確保參與學習的效果。沒有效果的課堂就是失敗的課堂，檢驗一堂好課的標準就是看學生學到了什麼？在學生參與學習中，突出重點、突破難點，全面完成學習目標任務的同時，重視學習深度的挖掘，善於發現每一位孩子的每乙個閃光點，激發他們的創新火花，培養他們深度思考的能力和創新實踐能力。
一次培訓就是一次提公升，培訓已經結束，但學習沒有休止符，把學習當成生活所需，把思考當成教育之要，這正是我們缺乏的！
遠端非學歷培訓心得體會
范文一我於今年參加遠端教育學習。在當今世紀，網路技術發展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過半年的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收穫，使我感觸頗深。經過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的 活到老，學到老 而通過...
遠端非學歷培訓學習心得體會
我學習我快樂我進步 巴中市2012 2013遠端非學歷培訓心得體會 平昌縣雲台小學夏巨集達 通過半年的時間，我再次參加了巴中市非學歷遠端培訓，在這次學習中讓我受益非淺。我以前自認為在初中思品教學中，憑著自己的高文憑和對初中思品多年的教學經驗，根本用不著學習，完全可以勝任。可通過學習，才知道了自己掌握...
中小學教師遠端非學歷培訓心得體會
三 轉變教師的角色。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，並確認和協調達到目標的最佳途徑 指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略 創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣 為學生提供各種便利，為學生的學習服務 建立乙個接...