這學期我講了《三個小夥伴》這篇課文的第一課時，這是一篇童話，講的是三個小夥伴小野豬、小象、小袋鼠一起上山栽樹的故事。
在課堂的開始我先從課題入手，理解什麼是夥伴，在學生理解了課題的基礎上，提出：那課文中的三個小夥伴要一起做什麼呢？通過這個問題，激發學生學習的興趣，引導朗讀課文。
在讀準、讀順課文的基礎上，引導學生理解。我借助課文中的**，讓學生觀察，明白三個小夥伴一起做什麼事？（一同上山栽樹）引導學生理解一同的意思，並用一同練習說話，最後集中識字教學。
因為是第一課時，所以整節課一半的時間都用在了讀上，在讀書中有這麼一項活動指名分段朗讀，其他孩子認真聽，聽完後指名小老師點評，很多孩子不太明白怎樣點評，一味的去挑別人的缺點，如：xx的聲音太小了、xx的哪個字發音不準確只有乙個孩子說:***的聲音很好聽。
孩子們普遍不會用欣賞的眼光去看待別人的優點，在這方面需要以後需要在加強引導，幫助孩子學會欣賞別人的也優點，學會去讚美別人。
另一方面就是生字的學習，儘管我盡可能的細化生字教學，但仍然存在著不足，需要在以後的學習中不斷提公升自己，改變自己。
每一次公開課都是一次成長，每一次都能從中看到自己存在的不足，積累經驗，珍惜每一次公開課，珍惜每一次鍛鍊自己的機會。
《小夥伴》教學反思
一年級的學生活潑 好動，他們喜歡新奇 有趣的事物。對他們來說走進童話世界，和小動物們交朋友是他們最感興趣的事情。因該課文是本冊教材中較長的一篇，有輕聲 變調 感嘆句 疑問句，學生朗讀有一定的困難。所以課堂上，教師應給足學生讀書的時間，通過多種形式的朗讀來指導學生把課文讀正確，讀通順。在此基礎上，引導...
《小夥伴》教學反思
這是一篇有趣的童話故事。對於低年級的學生來說，童話是最具吸引力的。三個小夥伴 主要講的是小野豬 小象和小袋鼠一起上山栽樹的故事。故事內容淺顯易懂，角色鮮明。教學時，我讓學生進入角色，以四人小組為單位，擔當起角色在組內進行練習朗讀。這樣教學的氛圍也會因此熱鬧起來。當學生進入角色後，就不由自主會產生出表...
《小夥伴》教學反思
三個小夥伴 是一篇童話，講的是小野豬 小象 和小袋鼠一起上山栽樹的故事。全文共六個自然段，第一自然段寫三個小夥伴一同上山栽樹。第二至第五自然段寫三個小夥伴在栽樹過程中，各自發揮長處，密切合作。第六自然段寫小樹栽好後，三個小夥伴非常高興。課文的幾幅插圖形象地展示了故事的內容。本課訓練的重點是讀背課文和...