【教學目標】
1． 喜歡和小夥伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多快樂多。
2． 嘗試處理在與夥伴交往中遇到的問題，初步體會與夥伴交往要互相尊重謙
【教學過程】
一、匯入
**歌曲＜找朋友＞，師生互動進行演唱，把學生帶入乙個愉快的學習氛圍，讓學生主動地參與到教學活動中，又能自然的引出問題，「聽到這個歌曲你想到了誰？」，然後通過學生的回答揭示出課題——我和小夥伴(板書)
二、說說我的小夥伴
通過欣賞小夥伴在一起遊戲的**，讓學生自由介紹自己的小夥伴的姓名、年齡、愛好等，並講一講他和小夥伴在一起發生的有趣活有益的事情，感受和小夥伴在一起的快樂。
三、活動：怎麼辦？
1、請一小組同學到講台上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現了幾名同學同時選擇一件東西。
2、提問這一小組同學：大家說說該怎麼辦？
3、提問全體學生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
4、現在還有一名同學也遇到類似問題，大家幫他想辦法，看怎麼解決那個問題。（出示分玩具事件）學生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩
5、出示分蛋糕事件。
分組討論：該怎麼辦？
指名到講台前表演一下。
5、小結：許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。
最後不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統一怎麼辦？
在這一環節我採取小組競爭討論的學習方法，（出示插圖）讓學生分組談談在遇到意見不統一時應該怎麼做？看那一組採取的方法最合理，最公平，最能讓大家滿意？
小結：在許多人意見不統一的時候，大家要商量解決。
板書：商量解決
五、犯了錯誤怎麼辦？
1、想一想：不認錯有什麼不好？哪個小朋友說的好？（出示插圖）
指名到前邊表演一下。角色分別有不認錯的學生，勇於認錯的學生，以及公平的使者小老師。
讓學生體驗勇於認錯不但不會遭到責備，知錯就該還會受到表演，而且會得到大家的信任。
板書：勇於認錯
六、一同玩乙個遊戲，」一二
三、木頭人」，讓這節課在愉快地結束。
《和祖國在一起,和媽媽在一起》教學設計
教學內容 歌曲 和祖國在一起，和媽媽在一起 課型 新授 教法 聽唱 教唱 教學目的 1 學唱歌曲，表達對祖國 母親的摯愛和幸福的心情，為學唱斷音做準備。2 知道4 4拍的含義及其強弱規律，並結合學習歌曲練習四拍子的指揮圖式。3 複習上學期歌曲，對新學期的學習提出要求。教學重點 學唱歌曲 教學難點 歌...
我們要在一起
正文1我今年13歲，掙脫了家人的懷抱，來到了我夢寐以求得中學 水星中學 那是我哥讀過的學校 我叫葉曉，我當然是女生。我不漂亮，也沒有好身材 通常這樣的女生會有乙個好心腸，可我也沒有。我期待，期待一段超完美的愛情。我希望他有白馬王子的面容，有偶像劇中男主角的貼心，我要他什麼都有！dreaming 嗚嗚...
和祖國在一起
記得先哲梁啟超曾經說過 少年智則國智，少年強則國強！十六七歲地少年是祖國的未來是祖國的希望！我們每個同學都要胸懷祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。中華民族是世界上最古老的民族，它擁有5千年生生不自息的歷史，它創造了五千年燦爛輝煌的文明，它還經歷了五午年綿延不絕的創作！你們可知道，我們的民族為什麼能夠...