鹿頭中心小學辦學特色
辦學理念：學生快樂成長教師專業發展社會認可滿意
辦學目標：求卓越、育棟樑、創名校、鑄輝煌
辦學方針：依法治校改革活校科研興校特色強校
教學原則：面向全體因材施教自主合作全面提高
校訓：負責好學合作創新
校風：文明自主誠信進取
教風：嚴謹求實博學樂教
學風：勵志勤學守紀明理
鹿頭鎮中心小學校歌
詞：熊中國
曲：李天明
1=c 2/4
（5 5 3 | 6 5 | 1 · 2 3 | 5 6 5 3 | 2 3 1|）
5 5 5 6 | 1 2 3 | 2 2 2 6 | 5 — | 5 5 5 6 |
1.悠悠的鈴聲伴著書聲琅琅， 莘莘學子
2.生動的課堂開啟知識之窗， 歡快的旋律
1 2 3 | 5 5 3 1 | 2 — | 2 2 2 3 | 5 5 5 | 6 6 6 5 |
在此茁壯成長。 循循善誘滋潤著幼小心
帶來陽光健康。 師生友好創造了和諧校
3 — | 2 2 2 3 | 5 6 5 | 5 5 · | 2 1 0ⅴ 3 5 1 |
田， 諄諄教誨激勵著天天向上。 鹿頭鎮
園， 成長活動實踐了光榮夢想。
1 1 | 6 5 6 6 | 6 3 5 | 5 3 2 2 3 | 6 5 6 3 2|
小啊！我們知識的殿堂留下多少美麗的希
3— | 3 5 1 | 1 1 | 6 5 6 6 | 6 3 5ⅴ |
望。 鹿頭鎮小啊! 我們騰飛的地方
5 3 2 2 3 | 6 5 6 3 2 | 1—:||
為了明天更多的輝煌！
傳承蒙學精髓積澱人文底蘊
鹿頭中心小學蒙學特色學校建立實施方案
如果說「衛生是臉、質量是命、安全是天」，那麼，特色就是一所學校的生命之光。特色辦學，品質立校，是學校內涵發展的需要，是成就學生幸福人生的需要，也是實施素質教育的需要。
鹿小人正是以勇於擔當的責任感與義不容辭的使命感來探索農村小學特色化發展之路；以開拓的精神，務實的作風，嚴謹的態度，深邃的視野，來描繪學校特色化發展的美好藍圖。
學校以「為學生快樂成長為教師專業發展讓社會滿意認可」為辦學理念，以「求卓越、育棟樑、創名校、鑄輝煌」為辦學方向，圍繞「品學兼優、身心俱健、可持續發展」的育人目標。明晰特色學校建立思路：以傳統蒙學文化教育為內容，以蒙學經典誦讀為主線，以養成教育為途徑，以德育活動為載體，以發展性評價為手段，引導學生從傳統蒙學文化中汲取成長的道德力量，繼承和發揚中華民族傳統美德，使學生成為具有健康的身心、良好的習慣、優良的品性，遠大的志向的時代新人。
2023年9月，我校繼續完善 「傳承蒙學文化精髓豐厚校園人文底蘊」的特色學校建立主題，主要是基於以下幾點思考：
1、從孩子身心發展特點來看，小學是啟蒙教育，蒙以養正，先入為主，關係到每個孩子一生的幸福。從小學起，就應該給孩子終身受用的教育。傳統蒙養教育思想中的養正於蒙、德教為先的教育理念，啟示我們在未成年人德育中應注重早教固本。
陶行知先生就認為，「人格教育，端賴六歲以前之培養。凡人生態度，習慣，傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎」。
2、從培養目標來看，每個孩子都是家庭的希望，是未來社會的建設者，首先應該成為乙個合格的公民。人生百年，立於幼學。啟蒙教育是培養公民品德的「雛形」階段。
在這一階段的孩子，能否受到正確道德觀的教育，對奠定社會所要求的公民道德素質基礎極為重要。所以，學校必須適性、適量、適時地給孩子超功利的人文思想的啟迪。
3、從學校的社會責任來看，學校承擔著培養所有學生成為乙個社會成員所必備的知識與技能、情感、態度與價值觀的社會責任。讓孩子自小接受民族優秀傳統文化的薰陶，提高人文素養，提高精神追求的層次，這正是實施素質教育的必然要求。
一、整體構思：
我校特色發展的整體構思：用責任鍛造團隊，用制度規範管理，用理念引領行動，用文化經營學校。「責任、制度、理念、文化」在我校特色化發展中具有特定的內容。
（一）用責任鍛造團隊：一支具有強烈責任感的育人團隊才能在特色建立中有所作為。因此，我們必須做到三點：
一是每個成員都要勇於擔當責任，各司其職，各負其責，各盡所能；二是責任要細化，把日常教育教學工作、安全工作的責任、任務分解到具體崗位；三是實施責任追究，獎優罰劣，優勞優酬。
（二）用制度規範管理：學校必須建立一套行之有效的合理的管理制度，堅持按制度辦事，讓制度內化為每個成員的自覺行為。通過制度的建立、執行，形成激勵機制、保證機制、約束機制，樹立正氣，鼓舞士氣，使學校方方面面的工作始終處於高效高位的執行狀態。
（三）用理念引領行動：特色學校建立是一系列具體的實踐活動，需要新的教育理念的引領，並在不斷實踐中定位自己學校的價值取向。
「德育為先、能力為重、健康為要」。乙個孩子在啟蒙階段所學的知識是有限的，如果他對渴求知識產生強烈的慾望，養成了良好的習慣，有了健康的體魄，優良的品格，將會受益終身。因此我校對學生習慣養成提出了「六個好」「五個一」的基本要求：
「六好」即：「讀好書（任玲玲負責），寫好字（陳寶秀負責），唱好歌（武燕負責），做好操（田照國負責），掃好地（陳武負責），走好路（雷景強負責）」；「五個一」即：「一流好品德，一身好習慣，一生好體質，一副好心態，一門好才藝」。
另外，教會孩子健康的生活方式，是小學階段最重要的任務。
「設定適合學生個性化發展的課程」。我校嘗試構建以學生發展為本的多樣化的校本課程與生本課程。開設蒙學經典誦讀課、寫字課，設立「興趣活動選單」，成立學生社團，讓學生自主選擇並參加活動。
「改變方法才能改變孩子，革新課堂才能提高質量」。把學校質量提公升的著力點放在課堂教學上，追求高效課堂，嘗試「預、展、反」的三步教學流程，體現課堂的「三為主」（學生為主體，教師為主導，訓練為主線）。
（四）用文化經營學校：在責任落實、制度建設、理念引領中，形成學校自身的文化特質——人文、自覺、趨新。全體教職工的思想觀念、價值取向及行為方式趨向一致，憧憬學校特色化發展的共同願景：
建人文校園，辦理想教育，使學校有魅力，教師有活力，學生有潛力，讓每個學生都優異，每位教師都優秀，每所學校都優質。
我校特色建立的整體構思主要基於以下認識：
1、在管理規範的基礎上創特色。
2、讓特色建立融入學校日常教育教學工作之中。
3、以特色建立促進學校的內涵發展、質量提公升。
4、形成學校自身傳統，構建特色辦學的模式。
二、建立的主要內容
（一）以「蒙學經典誦讀」為切入點，通過讀、寫、思、行，對學生進行倫理道德、傳統美德、文明禮儀、文化知識等方面的教育，讓孩子學習、生活、成長在一種濃厚的傳統文化氛圍中。
讀的計畫：
一二年級：三字經、百家姓、**規（主要是識字教學、養成教育方面）
三四年級：千字文、朱子家訓、增廣賢文、聲律啟蒙（主要是文化知識、為人處世方面）
五六級：孝經（節選）、論語（節選）（主要是文學、傳統思想教育方面）
寫的計畫：
每天20分鐘的寫字，練習硬筆、軟筆書法。
思與行的計畫：
通過文字學習、情感薰陶，引導學生追求真善美，注重行為習慣的養成和高尚人格的修煉，組織班隊會、誦讀競賽、書法比賽、知識競賽等活動，激勵學生廣泛參與；通過社會實踐活動（參觀、調查、訪問、勞動）使學生的行為得到檢驗。
（二）進行校本課程的開發，開設誦讀課、寫字課；編寫校本教材。在學科教學中滲透蒙學文化教育思想。主要活動：
天天讀——周周讀——月月展——月月評——期期賽。
1、每天早讀堅持10分鐘的誦讀，教師領讀、學生自由讀、集體誦讀相結合。
2、每週一公升國旗後，全校師生集體誦讀5分鐘。
3、每月進行一次書法作品展。
4、每月進行一次誦讀之星評比。
5、每學期中心校舉辦一次誦讀比賽、書畫展評。
（三）根據傳統文化教育內容，有計畫地開展傳統美德、傳統節日、傳統禮儀、傳統文藝、體育、大課間活動等。。
（四）圍繞學校特色化發展，明晰學校的辦學理念、校訓、校風、教風、學風；形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。重點抓好學校環境建設，營造氛圍。
（五）堅持立德樹人、言傳身教，使教師踐行以生為本的人文性教育思想，錘煉一支師德高尚、業務精湛、風格獨特的育人團隊。
（六）建立學生和教師年度發展性評價機制。
三、建立目標：
1、通過誦讀蒙學經典，使學生熱愛祖國傳統文化，提高語文素養。
2、通過開展傳統蒙學文化教育，提高學生的人文素養，為學生的終身發展打下良好的基礎。
3、培養和造就一批師德高尚，教學風格獨特的名教師。
4、學校形成穩定的傳統蒙學文化教育模式，在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面具有獨特性，得到社會的認可，提高學校的知名度。
四、實施步驟
（一）準備階段
1、組織學習、討論，研究制定「蒙學文化教育」特色學校建立方案。
2、成立領導小組。
（二）建立階段
根據建立內容，開展教學活動、實踐活動、評價及表彰活動：
1、誦讀：有計畫、有步驟、分年級誦讀《三字經》、《百家姓》、《**規》、《千字文》、《論語》等。
2、校本教材編寫： 2023年底以前完成《蒙學經典選編》。
3、校園文化建設：根據學校特色建立內容，確立和優化學校的辦學理念、校訓、校風、教風、學風；校園環境彰顯傳統美德教育思想，班級文化建設體現學校特色。
4、學科滲透：針對不同學科，具體細化滲透蒙學文化教育的內容、途徑、方法及目標，各科制定教學計畫。
一校一品活動方案
後朋小學 一校一品 活動方案 一 指導思想 為了豐富校園體育文化，促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄 全面發展的目的，從而貫徹落實福州市教育局檔案 迎接2011關於在全市學校共青團 少先隊組織中開展 一校一品 建立活動的通知 的通知精神,我校結合學生的實際情況，經研究將 桌球 確立為我校 一校一...
「一校一品」體育特色活動方案
唐坊高中 一校一品 體育特色活動方案 一 指導思想 為了豐富校園體育文化 促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄 全面發展的目的。我校結合學生的實際情況，經研究將 毽球 確立為我校 一校一品 體育特色專案。二 為什麼選擇 毽球 為 一校一品 1 關於 毽球 運動及開展的意義 對於如何使學校的體育活動...
「一校一品」體育特色活動方案
郭猛實驗學校 一校一品 特色建設實施方案 第一部分學校的現狀與發展 一 學校概況 鹽城市郭猛實驗學校建立於2012年7月，由原鹽城市郭猛中學 建立於1958年 鹽城市郭猛小學 建立於1942年 和四所村小合併重組，異地新建而成，是一所九年一貫制義務教育學校，面向郭猛鎮轄區招生。學校占地128.7畝，...