富教小學2011學年第二學期「一校一品」工作總結
自開始「一校一品，體藝特色」建設以來，學校認真學習上級有關檔案精神，向全體教職工進行了廣泛的宣傳動員，與「書香校園」建設相結合，建立體藝特色，豐富校園文化，將游泳、書法作為我校的「一校一品」建設專案。下面將對本學期我校開展「一校一品，體藝特色」建立工作進行總結。
1、學校領導高度重視，師生共同建立學校特色。
1、與校園文化相結合
為了推動「一校一品」工程的實施，我們把「書法教學」列入了校本培訓的計畫，通過培訓，把書法的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常教學中，這樣才能創造出「書香校園」的文化氛圍。我們請來了書法協會的成員當我們書法特長班教學的老師，教授書法的知識，由本校崔亞波老師進行日常的書法教學工作，以及組織開展各項培訓、比賽活動，編寫校本教材，一次次的書法專題學習活動，老師們都認真學習，端正了思想，增強了信心。
2、一校一品的建設與學校師資隊伍相結合
為了保證「一校一品」工程落到實處，不留於形式，真正發揮其特色帶動作用。學校還申報了「順德區書香校園」、「順德區游泳網點學校」稱號，同時在校園文化建設、體育特色兩方面提公升學校品位。發動全校教師參與體藝特色學校建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。
3、一校一品的建設與學校文化內涵的建設和學生技能培養相結合。
我們把書法作為我們學校的一種文化涵養的教育，利用書法練習陶冶個人情操，讓師生感受到人人都是書法家，這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色，另外，我校還加插集體「書法操」練習，形成富具書法特色的校園氛圍。根據學生的興趣愛好，我們在每週大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展除了書法培訓外的多項體育專案活動，包括陽光長跑、毽子、跳繩、呼啦圈等體育活動，並進行每週輪換專案，在活動中，同學、老師們都積極投入到體育鍛煉中去。在書法學習方面，學生們的作品常常會讓我們老師刮目相看，這種在教育實踐中的不斷進步，讓教育成果得到了充分的保證。
4、學校品牌建設兼顧全體與普及與個別提高的關係。
我們學校的書法教育，在原有的校園文化氛圍下，編寫校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生硬筆書法比賽、教師三筆字比賽，並組織培訓書法尖子班，提高學生書法水平，組織參加區、鎮各項書法專案比賽。體育特色教育方面，在低年級段開始灌輸游泳理論知識。在普及的同時，我們注重提高，通過組織游泳比賽，挑選表現較為出色的同學，在陳澤良校長、胡淑嫻老師的組織下，定期開展游泳技能提高。
每年組隊參加順德區游泳網點校比賽、順德區中小學生游泳比賽。
5、體藝結合，建立特色
在全體師生的努力下，書法已經成為了我校的藝術特色，我們接受了「順德區書香校園評估小組」的評估，順利通過了評估驗收，在評估的過程中，我們充分展示了學校的書法特色，並獲得了高度的評價。體育特色方面，在原有的游泳尖子隊員的基礎上，本學期我校組織舉辦了游泳比賽，通過比賽挑選游泳隊員，將一如既往的進行系統訓練，務求再創佳績。
2、存在問題
1、我校現時的書法教學能做到普及教育，但在水平提高這一部分的教學工作仍然處於初級階段，需要提高全校師生的學習興趣，組織更多的書法講座、比賽活動等，提高師生的書法水平。
2、體藝特色建設中，書法操簡單沒創新，需要創出新理念、內容更豐富的書法特色操。
3、游泳技能未能全面普及，需要充分發揮家校共育的作用，引導家長重視學生技能學習，無論從理論上、技能上都要提公升學生的綜合素質。
三、以現狀為基礎，進一步完善「一校一品」建立工作
在今後的工作中，學校還將進一步做好「一校一品」的建設，以書法教育作為素質教育的載體，努力探索，不斷提高學生的書法水平。創作新一套「書法操」，打造學校書法特色品牌，營造濃厚的書法文化氛圍。重視學生身體素質鍛鍊，打好技能基礎，繼續開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發揮****技能，提高體育運動成績。
「一校一品」工作總結
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一校一品方案
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平陵中學一校一品」工作總結
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