家長會發言稿

三、存在的一些問題（再跟大家介紹一下目前班級存在的一些問題）

首先，學習上，態度不端正，總是馬馬虎虎。沒有養成良好的學習習慣，上課時常表現得比較隨意，比如發言不舉手，隨意發言，坐姿不正，不擅於認真聽課，交頭接耳。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績不拔尖。

這些問題不是個別現象，而是我剛接觸後就發現的比較普遍的現象。這是班級最突出的問題。

接著比如家庭作業，咱們班大部分學生的家庭作業都是做得挺好的，能按時完成，正確率高。但是部分作業的質量卻不太理想，這方面希望家長多監督。如果有些孩子作業不會做，那麼監督他把字寫清楚，這是孩子學習態度的問題，這個我們是可以監督的。

做完作業也拿起來翻一翻，只是隨口問孩子作業做完了嗎？就很可能會被孩子給忽悠了，他明明沒完成也會回答完成了，在學校就完成了。

還有現在班裡有部分孩子家裡條件比較好，平時帶的錢也比較多。有一次就有學生來向我反應中午的時候錢都放口袋裡的，下午就丟了，他自己也非常難過。而且很多同學錢帶學校裡就想著下課去買點什麼東西玩，這也多少分散了他上課的注意力。

其實學校是不允許、是禁止課間買東西的。所以早飯吃多少，回家車費多少就給多少，多餘的錢帶回學校派不上用場。有部分同學是把手機帶學校裡來的，這我能理解，為了方便聯絡孩子。

但一般情況下還是不要帶的好，校訊通可以打**，教師辦公室的**也可以給孩子們用，有急事我的**也可以打。

四、對於以後的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支援與理解

老師對學生的管理是很嚴格的，有些家長可能不理解。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，我們怎麼要求自己的孩子，就會怎麼管理自己的學生。我作為四（2）班的班主任，肯定一切出發點都是為了孩子著想，為班級著想。

但班級人數多，在工作中難免不能面面俱到。如果大家有什麼意見請一定要避開孩子直接與我交流。因為孩子聽了會產生牴觸情緒，下次老師再教育他時，他會想我爸爸媽媽都覺得老師這樣做不好，老師教育的話我不聽，而且不管自身對錯他都會以這個為準，這對我們教育孩子是極其不利的。

所以有什麼意見或好的方法，避開孩子，我們直接交流，只要是對班級有好處的，肯定虛心接受，積極採納。

其次，在家裡要給孩子創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習、表現情況。你別擔心會麻煩老師，起碼我一點都不麻煩。

大家要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見。每位家長，你們都希望自己的孩子有出息，我們老師也希望自己的學生成才。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支援，再加上同學們的努力，在以後的工作、學習中，我們會有更大的進步。

衷心地謝謝大家！

藉此機會祝願各位家長身體健康、工作順利！