班幹部輪流制度實施方案

4.職位互換。

5.對每組班委的評定。

學期結束時，要對每個小組班委進行評定和打分，將此分記入每個人的德育量化考核中，並作為評選優秀班幹部的條件。通過對每個人工作的評定，可以督促學生行為規範的養成和管理工作能力的提高，讓學生在學會求知、學會做人、學會共同生活中有乙個追求完美工作業績的尺度。

五、注意事項

為保證班級工作的有效性和學生個體發展的全面性，在班幹部輪流制操作執行過程中，要注意加強以下幾個方面的工作。

1、每一屆班幹部上任前必須擬好工作計畫，**主任審查過目，班主任注意當好總指揮。

2、新幹部上崗前加強培訓和見習

在崗的班委在班主任指導下展開工作，同時要求即將上任的下一屆班委在工作中觀察學習，現場取經，為正式接管所有工作做好充分的準備。

3、輪崗過程中加強隨機指導

輪流中，新的班委上崗後難免仍有許多問題和不足，班主任應時時注意把握全域性，既要了解班級情況，又要掌握各位班幹部開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導啟發，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初，這一工作尤為重要。

4、注意每小組幹部隊伍的性別比例和型別比例

根據崗位配備幹部時要注意保持適當的男女比例和型別比例，應大幅度啟用或多或少存在這樣或那樣缺點的學生，以最大限度地發揮他們各自的優勢和特長，更好地適應班級工作的多樣性。並且每一組班幹部中必須有適當的幹部骨幹,以便保持工作的穩定性。

5、關注「弱生」

每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注「弱生」是尊重學生享有這些權利的重要指標，我們應該想方設法創造機會，讓「弱生」也擔任一定的職務，使他們在為同學服務時克服弱點，擁有成功，實現自身價值。對於頑皮的學生，可以通過工作加壓、角色期待，使他們實現自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學生。

通過此項工作的開展，做到關注全體學生，全程激勵學生，全方位實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和**人。