榆林市第十一小學
一、指導思想
現在正值社會轉型期，國家所需要的人才規格已經發生了變化，在選擇幹部方面應改變過去只要學習好、人緣好、票數多就能當選班幹部的舊方式，給那些能力強、熱情高而學習成績一般或暫時落後的學生一些領導機會，不要因為他們這樣或那樣的問題始終與班幹部這個令人羨慕的頭銜無緣。
實行班幹部輪換制，是我校培養學生自我發展能力的舉措之一，經過上個學期的試行，受到師生、家長的普遍歡迎，收到了明顯成效，學校決定在全校各班全面推廣。
二、班幹部輪換制度的內容和目標
（一）、組織機構
為了加強對班幹部輪換制工作的領導和指導，統籌規劃、巨集觀管理、學校將成領導和工作機構。
1．學校成立領導小組：
組長：校長
副組長：德育主任
成員：各班主任
領導小組負責對各班的規劃、指導、協調、檢查、評價與考核，保證班幹部輪換制度的開展和實施。
（二）、實施方案
1.制定方案，
2.開展不同型別的實踐活動研究；
3.進行階段性總結和成果展示。
（三）、預期目標
蘇霍姆林斯基說：「讓每個學生都抬起頭來。」我們說，「把機會給每乙個學生！
」在班級中實施班幹部輪換制，使每乙個同學有平等的領導與被領導的機會，平等每乙個同學由於是否在班級擔任職位而造成的差異。教師在觀念上要由原來的「通過使用而得到發展，」轉變為現在的「為促進學生發展而使用」，讓全體學生都得到發展的目標上來。
三、實施班幹部輪換制度的具體措施
1.定好崗位。
根據本班情況，大致可定以下崗位：中隊長、班長、副班長、學習委員、文藝委員、勞動委員、體育委員、生活委員、組織委員、宣傳委員共十個職位。
2.培養核心。
在開學初首先要選舉出班委，選出的班委負責開學後的前幾周的工作，待到班委工作正常後才開始實施班幹部輪換制，將此後的職位和工作讓賢給全班的每個組，原班委「退居二線」當顧問和評委，從而幫助新班委開展班級工作，同時原班委作為全班的領導核心要有意識地分配在各個小組之中。
3.分組與組閣。
把全班學生分成4個小組，每個小組作為新一屆的內閣負責乙個月的全部班級工作，（可根據本班的情況定奪）其中每個人分別負責體育、衛生、紀律、宣傳等一項或多項工作，同時將擅長美術、書法、文娛、體育的同學盡量平均分配到各個小組中去。在小組內，可以首先競選班長，通過競選產生出全面負責的班長來，競選後上任的班長開始在小組內組閣，利用班會時間要向全體同學公布每個人的職務，以便有針對性地開展工作。
4.負責的範圍和許可權。
小組中每乙個班委，對任期內分管的班級工作都要有細緻的記錄，都要進行大膽的管理，每週結束後，每個班委對分管的工作都要在周一的班會上進行總結，針對所負責的工作要指出全班同學或突出的個人在行動上的優缺點和努力方向。在小組班委工作中，要給每個班委以獎罰權，執行獎和扣分的政策，讓小組的每個班委及時表揚和獎勵表現較好的同學，在任期內如發現同學的缺點和錯誤，要通過扣分等措施進行制止。
5.職位互換。
等到下一次小組再輪到時必須對原職務進行調換，從而有利於每個學生得到全方位的鍛鍊，同時也充分體現了機會均等的原則。
6.對每組班委的評定。
學期結束時，要對每個小組班委進行評定和打分，將此分記入每個人的德育量化考核中。通過對每個人工作的評定，可以督促學生行為規範的養成和管理工作能力的提高，讓學生在學會求知、學會做人、學會共同生活中有乙個追求完美工作業績的尺度。
四、建立班幹部輪換制度操作體系
為保證班級工作的有效性和學生個體發展的全面性，在班幹部輪換制操作執行過程中，要注意加強以下幾個方面的工作。
1、每一屆班幹部上任前必須擬好工作計畫，**主任審查過目，班主任注意當好總指揮。
2、新幹部上崗前加強培訓和見習
在崗的班委在班主任指導下展開工作，兩周以後，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這時應讓下一屆班委與現任班委一起參與班級管理，在工作中觀察學習，現場取經。這樣原班幹部在實踐中充當了下一輪班幹部的培訓老師，為新班委正式接管所有工作做好充分的準備。
3、輪崗過程中加強隨機指導
輪換中，新的班委雖然經過了「崗前培訓」，但上崗後難免仍有許多問題和不足，班主任應時時注意把握全域性，既要了解班級情況，又要掌握各位班幹部開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導啟發，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。
4、注意每小組幹部隊伍的性別比例和型別比例
根據崗位配備幹部時要注意保持適當的男女比例和型別比例，應大幅度啟用或多或少存在這樣或那樣缺點的學生，以最大限度地發揮他們各自的優勢和特長，更好地適應班級工作的多樣性。並且每一組班幹部中必須有適當的幹部骨幹,以便保持工作的穩定性。
5、關注「弱生」
每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注「弱生」是尊重學生享有這些權利的重要指標，我們應該想方設法創造機會，讓「弱生」嘗試擔任一定的職務，使他們在為同學服務時克服弱點，擁有成功，實現自身價值。對於頑皮的學生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔任班隊幹部，並通過工作加壓、角色期待，使他們實現自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學生。
班幹部輪換制度實施方案
一 指導思想 目前，國家所需要的人才規格已經發生了變化，在選擇幹部方面應改變過去只要學習好 人緣好 票數多就能當選班幹部的舊方式，給那些能力強 熱情高而學習成績一般或暫時落後的學生一些領導機會，不要因為他們這樣或那樣的問題始終與班幹部這個令人羨慕的頭銜無緣。實行班幹部輪換制，是我班培養學生自我發展能...
班幹部輪換制度
垛莊中心小學班幹部輪換制度 1 各班確定班幹部人數和職務，一般設班長 學習委員 宣傳委員 文藝委員 體育委員等。2 班幹部任職採取競爭上崗制，由學生民主評選出每一輪班幹部。3 制定幹部職責分工表，讓班幹部明確負責哪些工作，有哪些責任。4 實行班長和班委雙軌輪換制，避免同時輪換造成的能力參差不齊，工作...
班幹部輪換制度
3 班幹部競選 班幹部每月一次，利用班會時間競選。時間分別定為9月2日 10月8日 11月4日 12月2日 1月6日，競選者提前在班主任處申報自己的崗位，並通過演講 投票 評選等多種形式進行選拔。班主任可把學生平時表現納入競選條件之中，制定與本班管理相適應的制度，表現優秀的班幹部可連任，但不宜太多。...