七年級二班
根據我校「道德示範、質量中心、特色彰顯」的辦學思路和政教處 「智慧型德育，全員德育」的基本理念，以「走進學生心靈」為德育工作核心，以「讓茅台中學的每個學生都充滿陽光」為德育工作宗旨，為了更好地挖掘學生潛能，調動全體學生的積極性，提高他們適應社會、學會管理、協調關係、敢於負責的能力，特在學校各班級全面實行班幹部輪流制，讓更多的學生有機會參與班級管理、展示才華，不斷提高學生的自我教育、自我管理、自我約束的能力，從而制訂《仁懷市茅台中學班幹部輪流制度實施方案》。
一、指導思想
根據《中共**關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和學校辦學理念精神，在班幹部輪流制度中讓每乙個學生學會服務，讓每乙個學生學會配合，讓每乙個學生學會協調，讓每乙個學生得到鍛鍊，讓每乙個學生快樂成長，實現教育機會均等，體現教育公平。
二、預期目標
蘇霍姆林斯基說：「讓每個學生都抬起頭來。」我們說，「把機會給每乙個學生！
」在班級中實施班幹部輪流制，使每乙個同學有平等的領導與被領導的機會，讓每乙個學生樹立服務他人的意識。教師在觀念上要由原來的「通過使用而得到發展」轉變為現在的「為促進學生發展而使用」，讓全體學生都得到發展的目標上來。
三、具體措施
1.崗位設定。
根據本班情況，原則上可設定以下崗位：團支部書記（中隊長）、常務班長、班長、副班長、學習委員、文娛委員、勞動委員、體育委員、生活委員、組織委員、宣傳委員、安全委員等職位，可根據學生小組成員的多少設定崗位，有的崗位可以兼職。
2.執行模式。
在開學初班級首先要選舉出常務班長一名，然後將所設定的崗位交給班級的第乙個小組，班主任做好培訓，講清每乙個崗位所承擔的責任和義務，然後由小組成員自行分配工作。每個小組作為新一屆的班委負責兩個周的全部班級工作，常務班長做好協調和提示。在小組組建中要盡量將擅長美術、書法、文娛、體育的同學盡量平均分配到各個小組中去。
在小組內，可以首先競選班長，通過競選產生出全面負責的班長來，然後在小組內組閣，利用班會時間要向全體同學公布每個人的職務，以便有針對性地開展工作。
3.負責的範圍和許可權。
小組中每乙個班委，對任期內分管的班級工作都要有細緻的記錄，都要進行大膽的管理，每週結束後，每個班委對分管的工作都要在周一的班會上進行總結，針對所負責的工作要指出全班同學或突出的個人在行動上的優缺點和努力方向。在小組班委工作中，要給每個班委以獎罰權，執行獎和扣分的政策，讓小組的每個班委及時表揚和獎勵表現較好的同學，在任期內如發現同學的缺點和錯誤，要通過扣分等措施進行制止。
4.職位互換。
任期結束後，班主任要及時組織進行總結，指出表現好的方面和存在的不足，然後將權利移交下一組，並同時對下一組做好培訓和指導。
5.對每組班委的評定。
學期結束時，要對每個小組班委進行評定和打分，將此分記入每個人的德育量化考核中，並作為評選優秀班幹部的條件。通過對每個人工作的評定，可以督促學生行為規範的養成和管理工作能力的提高，讓學生在學會求知、學會做人、學會共同生活中有乙個追求完美工作業績的尺度。
四、注意事項
為保證班級工作的有效性和學生個體發展的全面性，在班幹部輪流制操作執行過程中，要注意加強以下幾個方面的工作。
1、每一屆班幹部上任前必須擬好工作計畫，**主任審查過目，班主任注意當好總指揮。
2、新幹部上崗前加強培訓和見習
在崗的班委在班主任指導下展開工作，同時要求即將上任的下一屆班委在工作中觀察學習，現場取經，為正式接管所有工作做好充分的準備。
3、輪崗過程中加強隨機指導
輪流中，新的班委雖然經過了「崗前培訓」，但上崗後難免仍有許多問題和不足，班主任應時時注意把握全域性，既要了解班級情況，又要掌握各位班幹部開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導啟發，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。
4、注意每小組幹部隊伍的性別比例和型別比例
根據崗位配備幹部時要注意保持適當的男女比例和型別比例，應大幅度啟用或多或少存在這樣或那樣缺點的學生，以最大限度地發揮他們各自的優勢和特長，更好地適應班級工作的多樣性。並且每一組班幹部中必須有適當的幹部骨幹,以便保持工作的穩定性。
5、關注「弱生」
每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注「弱生」是尊重學生享有這些權利的重要指標，我們應該想方設法創造機會，讓「弱生」也擔任一定的職務，使他們在為同學服務時克服弱點，擁有成功，實現自身價值。對於頑皮的學生，可以通過工作加壓、角色期待，使他們實現自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學生。
通過此項工作的開展，做到關注全體學生，全程激勵學生，全方位實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和**人。
班幹部輪流制度實施方案
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