如何提高學生背誦古詩文之我見
中國是乙個詩歌的國度，古典詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，也是我國民族文化的精髓，尤其是大綱推薦的80首背誦篇目，都是歷代名篇佳作，不僅內涵豐富，具有很高的藝術感染力，而且短小精悍，詞句優美，韻律和諧，特別適合小學生背誦。那麼如何指導學生背誦古詩呢？下面結合教學實踐談談自己在這方面的幾點做法和體會。
一、巧妙利用邊角時間。利用語文早讀的**時間，再就是下午放學前布置作業的時候，三分五分，十分八分，點點滴滴，日積月累。其實背一首詩有個三五分鐘也就夠了。
這樣既不加重學生負擔，又調節了課堂氣氛，不至於使學生感到枯燥。我從不不為了應付檢查而搞突擊，也不占用語文課的時間來專門背古詩，因為我覺得誦讀古詩是一項潤物無聲的工程，它應該如春風化雨般的慢慢滲透，而不應該是疾風暴雨式的硬灌。
二、合理安排背誦任務。不貪多，不性急，每天背一首或兩首，邊背邊鞏固。把近期目標告訴學生，每天按計畫進行。
這樣形成規律，學生會很自覺地配合老師完成背誦任務。比如開始背時每天背一首，邊背新的邊複習舊的，十天一小結，停下來鞏固一次。這樣10首10首的過關。
全部背完後再開始總複習，每天覆習4首，20天又是乙個階段。因為開始是從前面往後背，前面的經過不斷複習，總比後面的背得熟，就再從後面倒著往前背。背熟後再抄寫或默寫，還是像前面那樣，一天四首。
這樣反反覆覆，正背了倒背，倒背了再打亂順序背，不給學生遺忘的機會。用不了多長時間，80首詩就能鞏固住了。如果趕上假期，就布置學生一天一首，邊背邊抄，既練了字又起到了鞏固的作用，可謂一舉兩得。
根據學期計畫合理安排，一步乙個腳印，步步踩實，誦讀活動會收到很好的效果。
三、靈活掌握背誦方法。背誦古詩離不開老師的指導，教給學生背誦方法，會起到事半功倍的作用。我一般是按這樣的步驟教學生背古詩的：
先領讀三五遍，使學生讀正確，讀通順。讀第一遍最重要，一定讓學生看清楚讀準確，不然一旦讀錯了等到背熟了再改可就麻煩了。然後是幫助學生逐句理解詩的大意，再讓學生邊讀邊在腦海中形成畫面，最後熟讀成誦。
有的詩適合加動作我就邊領讀邊做動作幫助學生記憶.。
劉克龍2014.09.10
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