永春中心學校中小學生
「博覽經典，誦讀美文，永聚靈秀，筆底春風」
誦讀經典，筆耕不輟活動方案
一、指導思想
讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。引領孩子讀好書，指導孩子會讀書，是開啟孩子智慧型之窗、塑造孩子健康人格的有效方法。
讀書對於全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中小學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。在當前以課程改革為主要內容的基礎教育改革浪潮正洶湧澎湃時，讀書已經是一種獲取知識營養的社會風尚，一種求進步促發展的全民活動。「讓讀書成為習慣」已是建設「學習型社會」的時代要求。
讀書不僅可以增長學生的課外知識，還可感受中國文字的魅力，了解中華文化的博大精神，增強讀書意識，形成愛書、藏書、讀書、用書等終生受益的良好風氣。
2、活動目的
為加強學生思想道德建設，提高綜合素質，同時也進一步加強校園文化建設，營造濃郁的書香校園，積極推行素質教育程序，紮實推進學習型校園的建設，強化學生讀書求知的慾望，激發學生的學習熱情，形成濃厚的愛書、讀書的好風尚。
我組建議在我校開展「博覽經典，誦讀美文，永聚靈秀，筆底春風」的讀書與寫作活動，通過教師指導學生去閱讀經典名著，引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。並引導學生參與寫作，指導學生寫作技巧。努力構建學習型班級，學習型校園，營造和諧的文化氛圍。
讓校園呈現一片生機勃勃的景象，讓書香滿園，讓朗朗書聲成為校園最美的旋律。同時也為提高我校學生文學修養，弘揚祖國優秀的傳統文化,激發學生的愛國主義情感，陶冶學生的情操和審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語文學習天地。
4、活動負責人及物件：
負責人：江名財
成員：江名財楊黎房蕾王琴芬王春菊
劉小雲雷麗紅劉健仕黃長永黃海清雷瑤
物件：全體中小學生
五、活動時間：
2023年3月——6月每日晨讀，課間操前10分鐘，下午上課前20分鐘為閱讀課。
2023年3月——6月每兩周集中訓練、欣賞或講評學生文章。
六、誦讀及寫作內容
1、誦讀以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》及《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。
2、寫作內容不限，形式不限，體裁不限。但要求積極的健康的思想內容。
七、活動步驟
誦讀活動按照「前期策劃、中期推行、後期比賽」三個階段執行。
（一）前期策劃階段：進行宣傳發動，制定具體的實施方案，明確經典誦讀的整體目標和構想。將誦讀活動與學校的教育教學活動有機融合，制定誦讀活動的內容、形式、時間安排與具體舉措。
（二）中期推行階段：積極營造氛圍，採取多種形式開展。如誦讀講座、誦讀比賽等，以活動促誦讀。
以誦讀促學習，以學習促薰陶，師生共同參與，掀起誦讀經典的熱潮，並在此基礎上交流總結活動情況。
具體措施：
1、在課程安排上，每週安排一節課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。
2、利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
3、鼓勵學生在閱讀的基礎上去領會語言的魅力，積極動手寫文章。
4、要求學生每兩周進行閱讀反思體會，形成文。
5、為共同促進我校白楊文學社的發展，要求學生積極投稿，讀好文，品好文2，寫好文。
3、每日課前、午間誦讀形成常規，教師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學生做帶讀的小老師。充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
4、利用黑板報、手抄報等多種**，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
5、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，亦可隨時借鑑。
6、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀日記。
（三）後期比賽、總結階段：
1、指導學生根據自身條件選擇經典篇目進行朗誦，並進行個人誦讀比賽。
2、以命題或半命題、材料題的方式進行作文競賽。
八、實施過程
（一）營造氛圍
1、利用黑板報等大力宣傳中華經典詩文誦讀的必要性和重要性。
2、每週黑板上寫詩文、警句或名言。
3、鼓勵學生積極加入「白楊文學社」，踴躍投稿。
4、每日一誦（3～5分鐘）形成常規
（二）用好「課程」。
1、語文閱讀課。
本學期各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間，各班每週以經典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
2、做好「白楊文學社」的各項工作。
3、校本、地方等活動課。
把中華經典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結合起來。
（三）注意學科整合。
1、**學科與詩文誦讀的整合。**教學過程中，教師可尋找或自編教學內容，將詩文誦讀與**融為一體。研究課：**中的古詩詞。
2、美術學科與詩文誦讀的結合。給經典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。
3、其他學科，如品德、科學等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。
文科教研組
2023年3月
誦讀經典活動方案
小學經典誦讀活動方案 經典文化是中華文明的精髓，歷經時間和實踐的檢驗，是中華民族的根，是中華民族的魂。為了能讓學生學好經典，用好經典，根據園區教育辦和中心校的要求和安排，結合 世界讀書日 開展 經典誦讀 活動，特制定入下活動方案 一 經典誦讀活動的意義 傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內...
誦讀經典詩詞
誦讀經典詩詞，傳承中華文明 一 活動目的 1 通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。2 充分調動學生在班集體活動中的主動性 創造性，強化學生的主人翁意識。3 鞏固學習過的古詩。二 活動準備 1 挑選好兩位主持人 男生1位，女生1位 2 ...
誦讀經典書籍
建設書香晉城 黨的十七屆六中全會提出，要加快文化改革發展，建設社會主義文化強國。文明的傳承和發展，精神的培育和弘揚，道德的形成和實踐，都離不開讀書學習。可以說，讀書學習是傳承文明 弘揚精神 培育道德 提公升形象的乙個重要方面。由此來說，提倡全民讀書，建設 書香晉城 是我們面向未來的乙個重要舉措。讀書...