法制教育是服刑人員思想教育的重要組成部分。服刑人員違法犯罪，最終入獄服刑，大多是由於自身不知法、不懂法，法律意識淡薄，缺乏分辨是非、守法用法的能力。所以要讓服刑人員認罪服法、積極改造的前提就是要加強服刑人員法律常識教育，使他們知法懂法，提高法律意識，產生對法律權威性的敬畏。
此外，絕大多數服刑人員最終要回歸社會，那麼對服刑人員進行法制教育的另一層意義在於使他們具備一定的法律知識和法律意識後，能更好地融入社會，開始新生活。
一、服刑人員法律常識教育的主要任務
努力培養服刑人員的公民意識、守法意識、權利義務意識和認罪悔罪意識，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，養成尊重憲法、維**律權威的習慣，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。引導服刑人員正確認識犯罪危害，發掘犯罪原因，認罪悔罪，積極改造。
二、服刑人員法律常識教育的主要內容
（一）了解法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。知道法律是國家意志的體現。了解法律具有維護社會秩序、實現社會公正、規範法律主體行為、調整利益關係的功能，能夠促進個人、社會、環境的協調發展。
知道法治精神體現了社會公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關係。
（二）了解憲法是國家的根本**，是制定其他法律的依據，具有最高的法律效力，增強憲法意識。理解我國公民權利的廣泛性、現實性、平等性，懂得公民在享有權利的同時必須履行相應的法定義務，懂得不承擔法定義務或觸犯法律要承擔法律責任。樹立正確的權利觀和義務觀。
（三）重點學習與服刑生活密切相關的刑事、民事等方面的法律知識，如刑法、刑事訴訟法、監獄法以及民法部分內容。
（四）知道違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，抵制不良**，培養遵紀守法的習慣。
三、實施服刑人員法律常識教育應當注意的幾個問題。
（一）法制教育的根本在於樹立服刑人員法律意識，而不是簡單的普法教育。
法制教育的意義在於改變服刑人員法制意識淡簿的現實。法制教育對服刑人員認罪悔罪，預防再犯罪是非常必要的。實際上，加強服刑人員認罪服法意識，預防再犯罪是最起碼、最基本的要求，法制教育還有更加深刻的意義，那就是我們所要建設的現代化國家，是乙個法治國家，做乙個合格的公民，就必須具備基本的法律意識，否則的話，就很難適應社會的發展。
法制教育要樹立服刑人員的法律意識，最主要和最核心的是要通過法制教育，培養服刑人員的憲法意識和權利義務意識。憲法意識是法律意識的核心，因為憲法規定了國家各個方面的帶有全面性、根本性的問題，體現了國家和人民的最高利益，是我國法律的靈魂。因此，培養服刑人員的法律意識，首先是要讓他們學會維護憲法的尊嚴，同各種違憲行為作堅決的鬥爭。
了解和掌握有關的權利義務知識是法律意識的重要內容。具備良好法律意識的人，應該正確、合法地運用好自己的法律權利，並依法維護自己的合法權益。像政治民主權利、人身權利、財產權利、勞動權利、休息權利、婚姻家庭權利等，法律都有明確的規定，一旦權利受到侵犯，就應該運用法律**來保護自己，而不應該忍氣吞聲、自認倒霉；也不要採用「私了」的方法來解決。
很多服刑人員就是因為沒有正確、合法地運用自己的法律權利，想當然地感情用事、義氣用事才稀里糊塗地走上了違法犯罪的道路。法律是公正的，任何人都完全可以運用法律來維護自己的權利。同時，使每位服刑人員明白享受法律規定的權利的同時，亦必須全面履行法律規定的義務。
權利可以不行使，但義務不能不履行。法律是絕對不允許只要求行使權利卻不履行義務的。對不履行義務的人和行為，都會受到法律的制裁。
對服刑人員的法制教育更重要的是要培養他們的法律意識，要通過法律這面鏡子在複雜的社會現象之中分清大是大非，通過法律來規範自身的日常行為，通過法律來維護自己的合法權益，與不法侵害行為作堅決的鬥爭。因此，教學中要重視法律知識內化和上公升為法律意識的過程。這既是對監獄法制教育提出的更高要求，也是服刑人員學習法律知識的必然走向。
（二）法律常識教育應堅持課堂教學與課外活動的有機結合。
課堂教學是服刑人員法制教育的主要陣地。現在許多監獄雖開展了法制教育，也講出了一些成績來，但並沒有真正花力氣來抓，或者並沒有抓到點子上。多數還是採取法制教育講座的形式，沒有解決實際問題的能力。
其實，法制教育應作為思想教育的重點內容，列入教學計畫，並且把法制教育同道德教育、認罪悔罪教育結合起來。從監獄開展法制教育的現狀分析，許多監獄非常重視法律知識的課堂學習，並以考試的成績作為評價普法效果的主要指標，這客觀上使法制教育墜入了為教育而教育的誤區。現在的服刑人員，其中有不少人學過法律，對有關的條文也非常熟悉，甚至能夠背出來。
為什麼他們也會實施違法犯罪行為呢？因為法制教育雖然包括對法律知識的了解和掌握，但法制教育並不能侷限於法律知識考核的成績。因為了解和熟知法律知識，並不等於具備了法律意識。
對法律條文的熟知僅僅是對法律的一種知識的掌握和感性認識，面對的是錯綜複雜的社會生活，光有對法律知識的了解和掌握還不足以適應今日社會的現實需求，更不能適合今後法制社會的長遠要求。
在開展服刑人員法制教育時，應當使教育形式豐富多彩、生動活潑，使法制教育體現新穎性、直觀性、參與性、系統性，從中樹立起應當具備的法律意識。這裡所要求的新穎性，就是力求有新意，令服刑人員耳目一新，產生興趣，自覺接受教育；直觀性，就是善於運用例項印證抽象的法律知識和概念，形成法制觀念和意識；參與性，就是通過現身說法、演講比賽等活動，促使服刑人員自行思考、自我分析、自我判別、自我教育，收到教育的實效；系統性，就是將法制教育的內容按按照教學大綱，按計畫，循序漸進。
要充分利用現有中國傳統節日、法定節日和紀念日，如「3.15」消費者權益日、「6.26」國際禁毒日、「12.
4」全國法制宣傳日等，開展有針對性的法制宣傳教育活動。採用必要的專題教育形式，增強服刑人員法律意識、法治觀念和認罪悔罪思想，提高教育的針對性和實效性。要從服刑人員的認知水平、學習興趣、思想認識和行為表現出發，開展靈活多樣、富有成效的專題教育活動，倡導自主**、實踐體驗的學習方式。
專題教育要與道德教育、心理教育緊密結合，與安全、禁毒、預防愛滋病、環境保護等專項教育有機整合，使之融為一體。
（三）注重法律操作方式方法的傳授。
許多服刑人員雖然懂得了一些法律知識，也有一定的法律意識，但具體在運用法律的時候，由於不掌握起碼的操作法則，還是會遇到許多具體困難的。法律的具體使用必然需要一定的方式方法，其中有法律具體的規定，也有社會經驗的積累，掌握了運用法律的操作方式方法，服刑人員回歸社會後就可以更好地拿起法律**來維護自己的合法權益。由此可見，法制教育要有知識的教育和意識的培養，但也要有操作方式方法的傳授，這些法律的實際操作問題，小至怎樣寫狀紙、到什麼地方告狀，大到通過什麼合法途徑、到什麼機關和部門去尋求法律援助，等等，對於實際生活中的用法是非常現實的和重要的。
在開展服刑人員法制教育時，應當在高度重視實體法教育的同時，切實加強程式法的教育，因為程式法涉及的就是法律的運用過程，是保證實體法切實貫徹實施的操作條件和保證。服刑人員法制教育中還應當增加在合法權益受到侵害後的維權過程中，如何嚴格依照法律規範進行；在防受害、防罪錯過程中，如何掌握事前防範、臨場應用、事後報案等方面的方法和技能等等，因為這種教育內容具有應用性和操作性強的特點，是服刑人員回歸社會後正確處理法律問題的必要知識。
總之，開展服刑人員法制教育重要的是法律意識的培養，是法律實用知識的掌握，而非理論說教，這是我們在進行服刑人員法制教育的時候需要把握的基本原則。
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