四、挖掘知識內涵,對學生進行法制教育。
對學生進行法制教育在不改變學校教學計畫或教學大綱的前提下，對各學科專業授課的內容預先進行巧妙設計，在所要講授的內容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向學生進行知識傳授的同時，將法律知識教育自然融入學科教學過程之中。數學公理是人們在長期生產實踐中總結出的經驗，如兩點間的連線，線段最短；螞蟻緣槐走捷徑，犬擊目標徑直奔。真理是客觀存在的，公理自在人間，做人要守公德，教學生學知識也要同時教學生學會做人。
數學要發展，有些早期的概念要拓廣,就需要一些限制、規定,如a≠0時,我們規定a=1,若無此規定,指數的運算就無法推廣；人類要生存發展，也需要一些規定與限制，國有國法，家有家規，中學生就應該遵紀守法，明禮誠信，信守社會公德，做乙個德智體美勞全面發展的好學生。數學美在於它的對稱性、和諧性。
總之，在數學教學中，法制教育重在經常性地滲透，做到「潤物細無聲」，這樣有利於培養學生辯證唯物主義觀點，有利於培養學生愛國主義思想，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，有利於培養學生應用數學知識分析、解決問題的能力，掌握正確的數學思想和方法，真正提高數學素質，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
法制教育如何有效滲透到小學數學教學中
三 在課堂小結中滲透法制教育。一堂課即將結束之際，教師在對該課教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生的課堂上形成的一些零碎的 不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課只要教師輕輕一點，往往會給學生腦海裡留下深刻的印象，起到 課已盡而意無窮 ...
初中數學學科滲透法制教育教學反思
楊友稀通過這個學期的在學科教學中滲透法制教育的教學以及在課堂下的反思讓我有所收穫，在學科教學中滲透法制教育沒有固定的時間，我們可以在所要講授的學科內容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向學生進行傳授知識的同時，將法律知識自然地融入學科教學過程中。下面筆者就 一下自己是如何在數學教學中是滲透法制教...
數學教學滲透法制教育反思
一年級數學下冊教學滲透法制教育反思 2014年春季學期 通過這個學期的在學科教學中滲透法制教育的教學以及在課堂下的反思讓我有所收穫，在學科教學中滲透法制教育沒有固定的時間，我們可以在所要講授的學科內容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向學生進行傳授知識的同時，將法律知識自然地融入學科教學過程中。...