【摘要】素質教育是培養適合時代需求的具有創新精神和實踐能力的素質型人才的全新的教育制度和模式,中學思想政治學科的教學對素質的實施有著重要的推動作用,本文介紹了中學政治教學在素質教育過程中的重要性，以及就在政治教學中如何開展素質教育談了幾點自己的看法
【關鍵詞】中學政治教育素質
隨著社會的發展，應試教育所培養的人才已經不能滿足各個行業對人才素質的要求，由應試教育向素質教育轉變勢在必行。而中學階段又是學生思想，信念和價值觀的奠基階段，也是學生心裡轉型的重要時期，幫助學生構建正確的思想，堅定的信念和科學的價值關，是政治教學課的基本任務。那麼如何把素質教育融入到中學政治教育過程中，成為目前中學政治課
教學有待解決的問題。
一、中學政治教學在素質教育過程中的重要性
中學生思想道德和思想政治素質的提高，是學生立足於社會，服務於社會的基礎。也是學生健康成長的前提。中學政治課由於其本身的特點和性質，決定了在教學過程中要做到理論與實踐相結合，學科知識教育與道德教育相結合。
這對思想政治課無疑提出了更高的要求，素質教育在思想政治課中的體現主要有兩個方面：一是全面提高學生的政治理論水平，從而提高學生分析問題解決問題的能力。二是全面提高學生的思想道德水平，從而更好地去認識社會和適應社會。
二、中學政治教學中如何實施素質教育
1.從教師自身做起
人們常說教師是人類靈魂的工程師，而政治老師在塑造人類「靈魂」的時候更具有特殊作用。作為學生的引路人，如果自己在是非面前沒有正確的立場，鮮明的觀點，那麼肯定會給學生以誤導。因此中學政治教師必須具備以下素質：
①要有較強的政治思想素質。②要有優秀的道德素質。③要有紮實的專業知識。
④要有過硬的心裡素質。⑤要有用於開拓的創新精神。
2.為學生創造良好的學習環境
學生是學習的主觀因素,而良好的學習環境則為學生學習提供了基本的保障。但凡家長還是老師,都有乙個願望,那就是希望每個學生都能成龍成才。正是這種迫切的願望和過分的關心,無形中卻在學生們心底壓上了一塊巨石,使他們的學習目的發生了偏移,好像學習完全是為了家長和教師,前途未來都是以後的事,更不要提什麼報效祖國。
這種壓力也使學生在學習上不勝負荷,疲於奔命,逐漸形成了厭學心理。這種擔心也導致了老師不顧學生的學習能力,不管學生對知識是否已真正掌握,而只是一味的獨佔整個課堂時間,將學生牢牢束縛在課堂中,學生也被動地接受教師送到嘴邊的「美食」,完全沒有積極性和主動性可言。事實證明,只有在自主和諧的學習氛圍中,才能激發學生的學習興趣,並調動其積極性、主動性和創造性,才能使學生真正融入到課堂中,將政治知識變成一股股細流融入心田。
而為學生創設自主學習的良好氛圍,並不是讓學生在課堂教學中無視紀律,散漫無序,更不是讓教師撒手不管,袖手旁觀。「授之以魚,不如授之以漁」。在政治課堂教學中,教師應真正站在學生的角度上,從引導性的目的出發,指導學生在探索性學習的過程中掌握和摸索適合自己的學習方法,才能激發學生的學習興趣,並調動其積極性、主動性和創造性,才能使學生真正融入到課堂中,將政治知識變成一股股細流融入心田。
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