實施方案
為了進一步深化導學稿下小組合作學習的教學模式，盤活課堂，全面提高教學效率，實現課堂教學的有效化、高效化，立足課改實際，以學生為主體，以自主學習為主線，倡導自主、合作、**的新型學習方式，體現生生互動和師生互動，關注學生興趣，動機。情感和態度，面向全體，實現多元評價，構建自主高效的教學特色。
（ 一）改變課堂結構，重建課堂教學模式
全面實施「導學稿下小組合作學習」的課堂教學模式，突出「以學為本，改革課堂」要求。
1.統一乙個模式——導學稿下小組合作學習模式
2.把握三個階段——課前預習、課堂展示、課後反饋
3.落實六個環節——預習匯入、展標匯入、課堂研討、檢測反饋、小結評價、反思提公升
（二）活動內容及步奏
1.開展「三課」活動
（1）研討課，以學科組為研究單位，每一位老師必須承擔一節組內研討課，聽課老師認真聽課，及時填寫評課表，授課老師做好反思和說課準備。
（2）示範課。示範課有一定導向作用，全校老師觀摩研討，授課物件為課改研究小組成員。
（3）優質課。課改研究小組成員上一節優質課
（ 三）教案格式與內容要求
①課題或內容②教材地位及重點難點③教學目標（三維目標）④ 教學設想主要是指教學情境的設定、教學方法或教具的使用，學法指導 ⑤教學過程 ⑥個人說明補充（可以穿插在教案中） ⑦教學反思，留空（將用於教師個人撰寫要交流的看法，得失與反思等）。
教學反思應貫穿於教學的整個過程之中。反思的主要內容為:教學設計是否切合實際,行之有效,教學行為是否符合新的教學理念,教學方法是解決現實問題,教學效果是否達到預期目標等,反思的最簡單的形式是寫教後記,我們也鼓勵教師用記錄教學中自己的故事和軼事的形式來反思自己的教學行為，最後寫成教學隨筆。
（四）開展「五個一」的反思活動
①每學期精讀一本好書,反思更新教學觀念。
②每年組織一次教師文化考試，反思更新知識體系。
③每節課寫一段後記，反思更新教學方法。
④學期期末撰寫一篇教學小結，綜合反思。
⑤每學期初舉辦一次教學經驗交流。
（五）開展示範教學和專題講座
充分發揮教學能手、學科帶頭人人數眾多的優勢，認真組織好示範教學，有針對性的進行專題研討或者由學科帶頭人進行專題講座。教研組要充分利用好固定的教研時間，認真地組織好。
（六）**科學構建教師專業化發展平台
開展優質課評選活動，每位教師必須參加。每學期編印一期教研通訊。開闢「教案新設計」「教師沙龍」「教學隨筆」「優秀**」「教學反思」等欄目。
搞好教師現代教育技術培訓工作，定期舉辦教育技術培訓班，規定四十歲以下教師必須接受學校的考核評價，熟悉製作課件進行多**教學，四十五周歲以下能使用課件進行教學活動。（
艾飄勝雙核課改
雙核課改 把 樂 帶入課堂 艾飄勝我從事小學數學教育不知不覺已經兩年多了，在這段時間裡，我從乙個不知如何教學的陌生人慢慢有了自己的認識，就像乙個嗷嗷待哺的小鳥有了自己的飛行軌跡，慢慢成長著。在自己成長的歷程中，是學校給了我最大的機會與平台。就在今年9月30號，有幸參加 滕王閣之秋 全國小學數學名師課...
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