探索創新求是唯真
———— 阜新市第二高階中學深化課改匯報材料
阜新市第二高中是於2023年元月踏上新的課改之路的，而今已歷時兩載。期間，我校先後學習借鑑了安丘四中、洋思中學和昌樂二中先進的辦學理念和教學思路，使我校的教育教學面貌發生了可喜的變化。無論是那一種先進的教育教學模式，都有它的可取之處，亦有相通之處。
2023年以來，我校博彩眾長，不拘一格，力爭在原有的教育教學的成果的基礎上發展創新，結合我校實際，創設出以學習昌樂二中為主打造271高校課堂的教育教學模式，而今我校教改方興未艾，正走上一條領導、師生齊心協力，二高騰飛翹首以待的長足發展之路。
一、堅定信心，深化課改
二高中的教學改革已勢在必行。近些年來，隨著新邱三
礦的破產，地區經濟急速衰退，人口遷移，學苗銳減，雖然近兩年新邱的經濟開始復甦，但學校的發展依然受到了嚴重的影響；加之，近幾年示範高中的大面積擴招，使得我校錄取分數線在450至480之間，學苗質量每況愈下，中考成績能夠進入市區排名3000名以內的已是鳳毛麟角；此外，從學情上看，大多數學生沒有形成良好的學習習慣，老師認認真真的講，學生老老實實的睡的情況時有發生，更有甚者厭學，逃課，上網，早戀、打架、頂撞老師，類似情況屢見不鮮。
同時傳統的教學模式，也面臨著嚴峻的考驗。以往的抓
尖教育已滯後於當今倡導的平等教育，賞識教育。這種淘汰式抓尖的教育教學方式，會使高一新生中的大部分學生在入學不到半學期的時間內被尖子生甩在後面，以致使他們失去了對學習的興趣，甚至對自己的前途失去了的信心，同時還給後期學校的教學及管理帶來了沉重的包袱，也使整體教學走進了死胡同；以往的課堂上以教師講課為主的固有教育，已滯後於應運而生的以學生自主學習為主的以提高學生能力為目標的現代素質教育，固有教育模式提高了老師的能力，相對弱化了學生的能力，課堂上老師侃侃而談，學生默默無語，老師汗流浹背，學生昏昏欲睡。如此教育，豈不南轅北轍，事與願違。
「窮則變，變則通，通則久」， 針對上述課改前存在的問題，學校領導組織調研，遵循「因材施教」的原則，從教者自身找原因，堅定決心，改變傳統的課堂教學模式，學習借鑑探索新的教育教學模式，在去年教學改革的基礎上，進一步深化課改，堅決摸索出一條適合二高校情的課改發展之路。
二、考察調研，達成共識
實地考察，學習借鑑。
我校繼赴安丘四中和洋思中學考察之後，2023年又陸續派出四批領導、老師對昌樂二中進行實地考察學習：第一批為部分校幹和中層幹部，第二批為校乾及各學科的教學骨幹，第三批為一二年的全體教師，第四批為三年的全體教師。實地考察期間，領導老師們聽報告，進課堂，看資料，訪學生，全方位多角度地考察昌樂二中的辦學理念，觀摩高效課堂的教學過程，學習昌樂的教學管理模式。
實地考察學習，開闊了老師的視野，增強了教師的信心；昌樂二中的成功經驗，極大的調動了教師課改的積極性，為課改的進一步實施和深化打下了良好的思想基礎。
深入**，集思廣益。
每批學員從昌樂二中回來後，學校都組織考察交流會，每人都要形成書面材料。在討論中大家暢所欲言，在交流中老師們對昌樂二中的辦學思想和教學模式有了更深刻和全面的認識，對老師們的今後的教育教學產生了潛移默化的影響。
交流學習達成共識
通過學習交流老師們認識到：教師的主導作用不是教「書」而是教「學」，即授之以魚，不如授之以漁；課堂不是教師的講堂，而是學生的學堂；切實提高了學生的理解力，表達力，分析力，解決問題的能力，是教學的根本目的所在，使學生真正成為課堂的學習者，實踐者，表演者，參與者，而不是觀眾和旁聽者。
三、借鑑探索，形成模式。
在統一思想、深刻理解昌樂二中的辦學理念和教學模式基礎上，初步確立了我校的教學模式：
備課模式：
同組同案。同組導學案做到三個統一，即教學進度統
一、學習目標統
一、教學過程統一。
個體備課與集體備課相結合。先個體備課，形成準導學案；後集體備課，形成正式導學案。
課堂模式：
可分七大環節：1.前一天下發導學案（學生自主完成）。
2.教師批閱導學案—3.課堂明確學習目標（教師板書）。
4.小組討論**（學生相互答疑）。5.
學生提出尚未解決的問題（學生或教師解答）。6.板書展示（學生完成）7.
評價總結（學生完成，教師可補充）。教師之導，約佔十分之二；學生之學約佔十分之七，總結歸納約佔十分之一，簡言之271模式。
檢測模式:
月考模式，密度適中；以學定考，及時反饋；鼓勵先進，激勵後進。
三、緊抓落實，科學管理。
建立合作教研制度 ，實現教育資源的優化與共享 。由於導學案的統一，極大的促進了教學資源的優化與共享，教研風氣更加濃郁。
建立領導、教師聽課制度，起到了相互促進，相互監督，共同提高的積極作用。領導每人每週聽課5節，教師每人每週1節，並與領導老師的獎金，工作表現掛鉤。
建立導學案的整編制度，為老師今後的教學提供有力的參考，為導學案的日趨完善奠定基礎。
四、注重實效，求是唯真。
在近兩年的課改實踐中，我們深深感受到了「自主學習」，「高效課堂」的魅力，感受著課改給我們的教學帶來的無限生機和活力。
觀摩活動
我校的課堂教學改革引起了市局領導的高度重視。2023年5月，指派教育學院高中教研部來我校指導，在我校考察聽課一周，對我校的高效課堂教學模式給予肯定，同時還在我校進行了四個學科的全市課改公開課展示，陸續有四個學科的高中教師近500人來我校觀摩，大家感受頗深，都說這樣的課堂教學對傳統的教育模式是乙個很大的觸動，使人眼前一亮，它突出了學生的自主學習，培養了學生的動手動腦能力，真正的體現了新課標的宗旨。
教師反饋
其一，感悟導學案必要性。導學案策略與傳統教學方式相比，無疑具有巨大的優勢。前者引導學生預習，後者大部分學生只「習」不「預」；前者主動學習，後者被動學習;前者二度複習，後者剛剛認知。
如此，久而久之，教學效果自不可同日而語。
其二，感悟導學案中疑難點的設計。導學案除包括學習目標、使用方法、學習內容外，還應具有明確學習重點，化解疑難點，強化訓練等功效，這就要求我們要在教學設計上下功夫，可以說導學案的設計關係到一節課的成敗。對於知識的疑難點，教師可通過導學案加以鋪墊，達到降低難度或使學生感到茅塞頓開的目的。
其三，感悟導學案中虛實的設計。導學案中不必把所有的知識有展示給學生，可給學生自主學習的空間，讓學生感受到自主學習的樂趣，並使導學案具有舉一反三的功效。例如：
在文言文閱讀的複習中，可讓學生自主查詢各自的疑難詞語，可限定至少查多少字，教師不必一一枚舉。
其四，感悟導學案中的繁簡設計。導學案不宜設計過繁，繁則生厭，繁則不易把握，能化繁為簡才是學習的最佳境界。且各課均有導學案，均繁學生不堪重負，難以完成，如此會導致部分學生忙於應付，甚至抄襲，影響學習效果。
其五，感悟板書「學習目標」。以前自己有一種有疑問，「學習目標」已經在課件中體現出來了，為什麼一定要寫在黑板上哪？後經思考發現，課件展示「學習目標」是流動的，而寫在黑板上，學生總能看到，就會時時明確自己的學習目標和教師教學的走向，從而使之起到輔助教學的功效。
其六，感悟課前3分鐘速讀學案。課前三分鐘速讀，有利於學生提高閱讀速度，有利於學生完成當今的文科高考試題，有利於二度複習，有利於學生討論和質疑，可嘗試使用。
其七，感悟作文教學。要求學生自擬提綱，對立意、題目、選材、詳略做全面的構思，盡力做到「胸有成竹」；要求學生當堂完成作文；鼓勵學生互批互改作文，積極展示，認真點評；教師自作范文，以便更好的指導學生作文。
學生反饋：
對這種新型的課堂教學模式，學生的反響也很好，大家都對這種高校的教學模式給予興趣，學生們說，以前我們是在老師的安排下去完成學習任務，沒有自己的學習興趣，更談不上學習動機了，現在好了，我們的學習成果能在每堂課上展示，讓我們有了自我表現的機會，每一次成功都是一次喜悅的體驗，這樣的課我們願意上。
三年二班的王佳瑩同學在日記中這樣寫道：我們相信在新課改的春風下，在老師們的辛勤哺育下，理想對於我們來說，不再是那條海天相接的弧線，可望而不可及，而是一條掌握在我們手中的命運之線，線的另一頭是我們五彩斑斕的夢想，年輕的我們可以無所顧忌的對天空高喊「放飛理想，在此起航」!
五、不斷**，止於至善。
及時總結，積累經驗；發現問題，及時解決。
我校定期召開經驗交流會，發現一些好的做法或創新做法，及時鼓勵弘揚，形成了互學互助的教研教育氛圍；發現問題，共同研究，及時解決出現的問題，確保課改沿著健康的軌道順利推進。
近兩年來，二高中在全體師生的共同努力下在教改之路上的確邁出了可喜的一步，但我們也知道二高要想振翅高飛尚待時日，這需要二高人不懈的努力和拼搏，但我們堅信只要我們運用科學先進的教育教學理念，充分調動學生自主學習的積極性，打造高校課堂，科學管理，真抓實幹，二高的明天一定會更加美好。
而今，組內聽課，跨年級聽課，跨學科聽課，已蔚然成風，一場轟轟烈烈的課堂教學改革已然興起。新課改猶如一股強勁的東風吹動傳統教育模式這潭積聚已久的死水，二高人正信心百倍的揚起奮鬥的風帆，以嶄新的姿態踏上新的征程！
二高中2023年12月9日
探索創新求是唯真
———— 阜新市第二高階中學深化課改匯報材料
二高中2023年12月9日
長子二中課改匯報材料
各位領導 各位同仁 下午好！首先我非常榮幸參加今天的課改觀摩研討會，並向大家匯報我校的課改工作。我感到，這既是一次校際經驗交流會，也是一次課改工作推進會。對我個人而言，也是一次非常難得的學習提高的機會。新課程改革是以培養學生學習能力，全面提公升學生素質為宗旨，在教育教學領域展開的一次重大變革。08年...
長子二中課改匯報材料
四是抓設施。自去年以來，我校先後為所有初中班級配備了多 教學裝置，還專門為全校每個學科組配備膝上型電腦，並為每位一線教師配備u盤，便於廣大教師使用多 輔助教學，使教學模式與現代化教學手段有效融合，實現課堂效益的最大化。五是抓落實。課改工作中，我們堅持有布置就有檢查，有檢查就有記錄，有記錄就有積分，有...
長子二中課改匯報材料
各位領導 各位同仁 下午好！首先我非常榮幸參加今天的課改觀摩研討會，並向大家匯報我校的課改工作。我感到，這既是一次校際經驗交流會，也是一次課改工作推進會。對我個人而言，也是一次非常難得的學習提高的機會。新課程改革是以培養學生學習能力，全面提公升學生素質為宗旨，在教育教學領域展開的一次重大變革。08年...