就當下來看，我國財政收入連年大幅度增長，據測算，拿出1個億，就能解決教育部直屬師範大學免費問題。如果幾十所地方師範院校都恢復免費傳統，財政投入十幾億就可以辦到。把錢用在這個地方，對從整體上扭轉中國大學收費過高的不良趨勢，是乙個很好的突破口。
不過似乎不會有那個地區會出此政策，來減免或是全部免除師範院校的消費問題。因為，在當下國家的經濟實力來看，並不一下子就可以達到。
此外，現在的情況是一些家境不好的學生，在選擇讀了師範之後，那麼在以後是否會以教師為生的。這裡也許應該是以大度的心情來看待的，那就是既然是國家資助了你，那麼就需要你報效國家，而現在在大學生就業困難的情況下，能夠做教師那是乙個很不錯的職業。所以，並沒有什麼問題。
但是，假如用國家供你上學的錢，而不去為國作出一點貢獻，並不知國家的這份情，似乎也是不那麼合理的。
因此現在用全部免費的方式，來完成自己的大學學業，這樣的辦法，應該有更具體一點的規定，如可以到農村工作多少年，或是在完成了規定的服務年限之後，可以考慮是否轉行，或是就明確規定教師職業的具體要求和規定，也非乙個強制性的要求。
「高等教育應根據成績，以一切適當方法，普遍設立，對一切人平等開放、特別要逐步做到免費。」我國已經加入了這個公約，當然有履行的義務，起碼不應當與公約規定反其道而行之。
這所乙個美好的前景，實現它的前景在當下只是乙個對未來的設計，現在的用助學金的辦法，其實也是在鼓勵優秀的學子，不過獎勵的力度還比較小，涉及面還比較窄，依靠國家的獎學金，還不足以全部解決這個問題。
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