當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
1. 學生學的是文科，數學對於文科生來說至關重要，也對總體成績有很大提高。所以要對學生的數學重點突擊一下。
2. 在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的專案要詳細講解，這樣才能讓她在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
3 在習題不至於講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
4 在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟對她來說知識並不熟悉，可能有些我已經會的知識，我認為很簡單的對她並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反，盡量讓自己耐心。
接下來的為期乙個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第乙份勞動所得啊。
目前，家教所處的現狀受高考考綱的影響，30％的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所佔分數比例高。
聘請家教的途徑，63％的學生通過親友介紹，21％通過家教中心尋找，16％學生通過同學的口耳相傳來尋找。**的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確「肚中有貨」。
很多家長不惜重金，也要為孩子請乙個家教，即使家中並不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從乙個層面上來說，這是出於每乙個家長對孩子「望子成龍，望女成鳳」的一片熱情，然後每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什麼現在需要補課的孩子會如此之多，為什麼在學校裡他們不能夠把老師講的學好？難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課？
我想應該不是的。那麼為什麼現在的都需要補課？為什麼在課堂上他們聽不進去？
以往只有差生需要補課？難不成現在學生的主流都是差生了？這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落後，會比別人家差，於是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日後必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。
現在這炒作出來的幾十塊一小時，的確讓當家教的學生們都大賺了一把，想想當乙個暑假的家教就把下學期的學費賺來了是一件多麼幸福的事情，其實我們都懂，但是我們很多大學生就是缺乏責任心，所以在賺大錢的同時，陪養我們對學生的責任心，是讓我們找到豐厚家教的不二法寶。
做家教賺的不只是錢 。談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說：「其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。
見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。」的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
綜上，談到做家教的最大感受，就是「用心和學生溝通，做他們的朋友」。我們都要用心的去做每乙份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
為期十天的家教生涯就這樣結束了，收穫真的不小。我和表妹之間除了姐妹朋友之外又多了一層關係：老師和學生。
以前還在上學的時候我就覺得將來我不可能會做家教這份工作。家庭教師是幫助學生在課餘時間對學生的學習狀況進行查漏補缺的，是一種慢工細活。我這種大大咧咧的性格，對什麼都粗心大意的很難會勝任這項工作。
但是經過這次為我的表妹補課，我深刻的感覺到，不論什麼工作的，你喜歡的不喜歡的，熟悉的不熟悉的 ，只要努力認真就一定能夠做好！！！這就是我寒假的社會實踐報告，雖然只是一件小到微不足道的事情，但我認真去做了，對我來說意義重大！
家教社會實踐報告
採巖0901 陳慧寒假社會實踐報告 家教感悟 作為新世紀的我們，更加肩負著科學發展觀與構建社會主義和諧社會的責任。21世紀需要的是一批有強烈社會責任感和歷史使命感的新青年，需要的是全面發展的優良素質。因而作為新世紀的大學生需要積極地培養自己各個方面的能力，在學好課本知識的同時更要鍛鍊自己的實踐能力和...
家教社會實踐報告
苦中有甜 李伊妍寒假家教社會實踐報告 社會實踐是每一位大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。由於今年放假的...
家教社會實踐報告
系部名稱 專業 材料科學與工程 年級 大一班級 材料 3 班姓名 陳憲祥學號 20111401306 實踐單位 鰲江第六中小學 實踐時間 2012年1月11日至 2012 年1月20日共10天 實踐目的 初步接觸社會，鍛鍊社會能力，體會教職工的日常工作，體會金錢的來之不易 實踐報告正文 作為乙個剛剛...