如何培養孩子的良好品德

我們認為，要建立"學習型家庭"，必須確保"三優先"；為孩子創造安靜的學習環境優先，在家庭中創造濃厚的學習氣氛優先，增加教育投入優先。

首先，給孩子乙個固定的學習場所。這場所最好是書房，條件差一點的也可以是客廳或各自的臥室。要在學習場所創設必要的學習條件，營造出良好的學習氛圍。

第二，給孩子乙個固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子，這一點也非常重要。在固定的學習時間內，家長要和孩子一起學習，一起交流。

第三，要有必要的讀物和學習資料。這是家長、孩子進行學習的工具。家庭應積極創設條件，添置書籍，同時也可以引導孩子少買玩具、多買書。

還可以給孩子購置了電腦，用以上網查閱資料，開拓視線。

第四，我們帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。只有繼續學習，父母才能承擔"教育者"的角色，與孩子共同成長。

我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求慾望，往往也能充分認識自我價值，其發現、探索和解決問題的能力可以得到較好的發展。

三、尊重信任孩子，促進孩子主動發展

我們應該明白：愛孩子，就是要尊重信任孩子。

尊重和信任，是現代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛護他們善良美好的心靈；意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格。

孩子的內心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養自信。

要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。使孩子與父母面對面敞開心扉，互訴衷腸。並堅信孩子上進的願望，促進孩子主動發展。

四、注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長

作為家長，在對待教育孩子的問題上，要達成一致，必須多溝通、交流、互相支援，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關係，關鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境。

五、強調非智力因素的培養，激發孩子潛能

人的成就大小或學生成績的優劣，主要依賴兩個方面因素：一是聰明才智和學習能力的強弱，即我們稱之的智力因素；二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。

對於孩子的智力發展，我們都很重視，但對於孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養，則很容易被忽視。

我們下班回家見到孩子時，要多問問孩子："今天學了些什麼、在學習中發現了什麼。"不要常在嘴邊掛著一句話"考了多少分"的話。

當孩子滔滔不絕地講起學校裡的事情時，我們一定要耐心的聽，也許孩子談的事在大人眼裡是微不足道的事，但在孩子的心目中卻不亞於哥倫布發現了新大陸。聰明的家長在傾聽中塑造了孩子對於創造的快感並加以引導，培養了孩子的興趣。

從諸多成功人士的經歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，並不是由於他們生來所具有的天賦所致，而是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，並得到了順利成長的結果。

孩子們最怕寂寞無聊、悶著無事。他們有一種強烈的願望，總想投入到某項最喜愛的活動中去。每個孩子自稱最喜歡的活動，並不僅僅指那些他們感興趣或關心的靜止的東西，而是指能夠使整個身心都沉醉於其中的活動。

當孩子們專心致志地投入到某項喜好的活動之中時，他們就說："最喜歡！"這句話表明他們正在熱心地致力於某項活動的情況。

說這句話時，他們內心充滿了某種"成就感"，表示出他們感到"成功了"、"幹得好"的喜悅之情。

家長應該尊重孩子的意願，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，並進行熱情的鼓勵。因為，興趣、自信是進步的動力。