賀蘭回中高三(7)班高考備考計畫
一、高三（7）班基本情況分析
高三（7）班普通班，現有學生50名 ，其中男生28人，女生22人，第一次月考成績中，進入全年級前120名的學生只有兩名，第二次月考成績中，無人進入全年級前120。本班為普通班，整體成績偏弱，更缺乏尖子生，雖有個別學生成績比較靠前，但都有偏科現象，致使綜合成績較低，對於高考非常不利。大多數學生都存在一些學習缺陷，如有的學生學習方法欠缺，學習還是簡單重複，被動接受知識的多，有的是沒有養成良好的學習習慣，有的是吃不了苦，對學習持無所謂態度。
因此，高三七班對於高考備考而言，更需培養拔尖學生，對成績靠前的學生的弱勢科目給與重視。
二、本班複習備考的計畫
1、認真貫徹好學校及年級組的高考備考計畫
何為「備考」？「備」就是準備、預備，「考」就是考核、考查。「備」是「考」的條件和前提，「考」是「備」的檢測方法和手段。
「備考」不是學習的目的，而是畢業班教學中的乙個很重要的環節，它始終離不開老師的「教」和學生的「學」。因此，複習備考，學校、老師責無旁貸，學生義不容辭，尤其是老師，在整個複習備考中要起到先鋒指揮官的作用。老師備教準備是否充分直接影響到學生的前途和命運。
因此，班主任要制定好班級確立奮鬥目標，克服盲目性。
2、做好學生的思想教育工作
做好學生的思想教育工作是取得好成績的前提，因為高三一年的拼搏過程，那是最大限度地激發每名學生自身潛能的過程，將每一名學生的理想融進學生的動力中的過程，要引導學生千萬別把高考看成一種負擔，而要看乙個能改變自己、提公升自己的契機，乙個並不是每個人都能輕易得到的契機。
要千方百計通過各種方式增強全體學生的信心，確立協作培優、扶中、治弱的戰略思想，最充分地挖掘學生的學習潛能。起點複習要高標準要求，抓落實到位，各學科協調、重學法指導、鼓學生士氣，鼓足鬥志，有能吃苦耐勞的精神，有超越自我，戰勝自我的勇氣，有考不上理想大學不罷休的決心。
3、指導學生制訂好複習備考計畫
學生們進入高三以後，擺在他們面前的首要任務就是如何才能科學地制訂學習備考計畫。有了計畫，才能合理地安排學習時間，提高學習效率，實現高考目標。作為高三的一名班主任，首先要指導學生制訂學習計畫和高三階段全面複習計畫。
指導學生了解高考考什麼，如何考，為學生揭開高考試卷的神秘面紗，讓學生了解高考的性質、內容、形式與試卷結構。指導學生怎樣安排學習時間比較合理？怎樣提高學習效率？
怎樣正確對待考試。制訂好複習計畫後，班主任還要督促學生把計畫落到實處。
4、加強班級管理
（1）培養良好的學習氛圍
通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規範，營造乙個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自已的目標。充分發揮班主任的主動性和創造性，要以最高度的責任心，最集中的精力投入班級管理中，採取各種有效的方法，凝聚班級團隊精神，營造濃郁的學風。
（2）強化紀律觀念、時間理念、競爭觀念，高三意識和拼搏精神。狠抓常規管理，使學生要養成良好的行為習慣和學習習慣。紀律渙散的軍隊不可能打勝仗，紀律渙散的班級也不可能取得好的成績。
要從學生的日常行為管理抓起，養成嚴肅認真、一絲不苟的態度。
（3）指導學生勞逸結合，科學安排生活
由於學習緊張，多數學生不注意鍛鍊，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛鍊，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之餘適當放鬆，達到事倍功半的效果。
（4）要幫助學生學會分析考試成績不好的原因。每一次考試後要幫助學生正確分析成績，那些方面就成功的，那些方面沒有達到預期目標，成績不理想是自己沒有認真複習，還是考試不夠專心？是題目太難，還是一時輕敵？
是身體不佳，還是心情太糟糕……分析了「失敗」的原因，我們就可以「對症下藥」，下次或許就會「東山再起」了。
（5）、給學生適時減壓，讓學生充滿自信
針對部分學生的心理壓力大，急於求成的心理，對一些壓力過大的學生進行適當減壓。幫助他們樹立高度的自信心，對成績的追求保持平常心，保持良好的心理和精神狀態。客觀、準確地全面評價自己，知道自己學習中的得失，發揮主觀能動性，隨時以最好的狀態投入到學習當中。
5、建立學情檔案
結合月考及時開好班級分析會。開展教情學情研究。定期進行學情、座談會及時反饋。
6、重視抓兩頭、促中間
要想完成任務，一定要抓好尖子生的培養工作，並以此帶動整個班級學習狀況的提公升和保持。對尖子生通過個別談話激發他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點幫助其制定相應的複習計畫，並督促落實。基於本班情況，非常缺乏尖子生，即便成績靠前，也非常不穩定。
而且基本成績靠前的學生都有非常弱勢的學科，所以，要想高考中能有成果，前幾名學生的弱勢科目必須加強訓練7、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優勢和劣勢學科進行培優和補差，目標就是為實現二本上線。每次月考模擬後與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考後波動降到最低限度，把考後反思精細化，月考後因勢利導，把月考後學習潛能發揮到極致。
8、關注學生的心理輔導問題
十幾年來我一直很關注很多學生存在考試焦慮症，有些學生平時成績不錯，但以考試就考不出好成績，特別是越臨近高考這種狀態越明顯。因此我還向以往一樣，要時刻關注學生的心理輔導問題，讓學生擁有乙個健康的心理，能正確對待考試，考試是檢查學生學習效果的一種方法，考得好，可以促進學生進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題，以便今後更有針對性地學習。所以，考試並不可怕，絕不應當產生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發揮。
高三化學備考計畫
2012 2013年度第二學期高三備考計畫 高三第二學期，如何在有限的時間內取得最佳的複習效果，是整個高三備課組關注的焦點。高三化學複習的全過程著眼於學生 著力於課堂 關注於方法 立足於實效，希望通過三個月的複習，爭取做到三個到位 即 基礎知識掌握到位，邏輯思維訓練到位，分析問題和解決問題的能力培養...
高三政治備考計畫
2011 2012年第二學期高三政治備考計畫 一 第一階段 完成一輪專題複習 一 時間安排 2月 4月底 二 對考點的掌握要求 第一 注意整合知識體系，優化複習，提高效能。構建完整的知識網路，注重從整體上把握知識，特別是把握主幹知識的內在聯絡。在複習方法上，要根據知識間的內在聯絡，打破章節界限，形成...
高三28班備考計畫
班主任 姬雄榮 結合獅山校區2006屆備考領導小組對2006屆高三畢業生的總體定位及地理班同學的結構組成情況，我們班級在複習備考的過程中將重點針對中等程度的同學組織實施夯實 雙基 整理綜合 適應訓練三個階段的備考工作。具體地，可以概括為 1 創班風，建學風 樹信心 逐步形成團結和諧 民主平等 奮發向...