二年級上冊識字一
第一課時陳美麗
【教學目標】
1、認識7個生字，會寫4個生字及詞語：清、情、晴、睛，學習新偏旁：廣字旁、目字旁。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、懂得青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感。
【教學重點】識字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。
【教學難點】懂得青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感。
【課前準備】
課件 、生字卡片
【教學過程】
一、創設情景，激趣匯入。
二、初讀兒歌，學習字詞，勇闖「會讀關」。 （課件:我會讀）
1、師範讀兒歌，生思考兒歌一共有幾句話？
請同學們自由讀兒歌，劃出生字，根據拼音讀準字音，把兒歌讀通順，多讀幾遍。
2、學習第一句：天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
3、學習第二句：守衛禾苗吃害蟲，做了不少好事情。
4、學習第三句：請你保護小青蛙，它是莊稼好衛兵。
5、齊讀兒歌
6、小結，激勵闖關成功。（課件）
三、合作互助，感悟方法，跨越「會認關」。
1、認讀不帶音節的生字詞。（卡片）
2、完成練習
一、練習二
3、出示一字開花（課件），編兒歌（課件）
4、激勵闖關成功。（課件）
四、分析字形，指導寫字，征服「會寫關」。（生字格）
1、出示四個會寫字（清情晴睛），齊讀。
2、教師範寫「晴」和「清」，學生學生練寫，強調書寫的正確姿勢。
3、投影個別展示，點評。
五、作業布置
1、回家去把這首兒歌美美地讀給爸爸媽媽聽。
2、做好詞語花籃的採集
教學反思：
語文出版社s版課標實驗教材二年級上冊《識字一保護莊稼好衛兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫「小青蛙是保護莊稼的好衛兵」引導學生集中識字，利用基本字「青」加上不同偏旁進行識字教。結合低年級學生的特點，我努力構建自主、合作、**的學習方式，提高學生的知識和技能，發展學生健康的情感和價值觀，以「闖關」的遊戲形式入手，巧妙地創設新奇有趣的情景，凸顯學習的情趣化，有效地激發學生的識字興趣，提高識字效率。在識字過程中，注重調動學生已有的識字積累，引導學生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達到發展學生的語言和思維能力的效果。
識字寫字教學的過程主要是體現語文學科的工具性，同時由於本課內容具有豐富的人文意義，所以在教學中我也讓學生在誦讀中感悟「保護動物，建立和諧家園」的道理。
教學是有缺撼的藝術，在這堂課中，我感到我的不足就是課堂上缺少大「亮點」，一堂課平淡有序地下來，沒有特別引人注目的環節設計。在全班交流完識字方法後，也沒有及時進行識字方法的總結。學生方面存在膽小，回答聲音小，讀書拖拉的現象，因此我覺得我在課堂上的調控能力還是需要進一步加強的。
《保護莊稼好衛兵》教學設計
教材分析 s版二年級上冊 識字一保護莊稼好衛兵 是一首充滿童趣的兒歌，借寫 小青蛙是保護莊稼的好衛兵 引導學生集中識字。這是本冊教材中三個集中識字課的第一課，利用基本字 青 加上不同偏旁進行識字教。本教學設計，結合低年級學生的特點，努力構建自主 合作 的學習方式，全面提高學生的知識和技能，發展學生健...
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教學內容 語文版三年級下冊第六單元第21課。教學目標 1 有感情地朗讀課文，背誦課文。2 在反覆朗讀的基礎上理解課文的內容，懂得夏天季節的美好，體會課文表達的情感。教學重點 難點 1 有感情地朗讀課文，背誦課文。2 理解課文內容，懂得夏天好的原因，體會作者表達的思想感情。3 留心觀察周圍的事物，感受...
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