【中圖分類號】g635.1 【文獻標識碼】b 【文章編號】2095-3089（2013）05-0210-01
有人預言「心理疾病將是21世紀之患」，有關調查表明，當前中小學生中存在心理問題和心理障礙的比例也相當高。2023年天津師大教育學院對1782名中學生的調查表明，有心理問題的比例平均為35.31%，有明顯問題的比例為16.
72%。據最近的有關研究發現，在近3000名大、中學生中，42.73%的學生「做事容易緊張」；55.
92%的學生「對一些小事情過分擔擾」；47.41%的學生「感覺人與人之間的關係太冷漠」；67.26%的學生「在心情不舒暢時找不到朋友傾訴」；48.
63%的學生「對考試過分緊張，感到有些吃不消」……
心理健康越來越受到社會、家長、和學校的重視，而心理健康教育也成為素質教育的重要組成部分，它和教學工作並列為現代教育的「兩個輪子」，缺少任何乙個「輪子」現代教育將無法啟動。正是由於心理健康的重要性，要求每一位教師要掌握一定的心理學知識，幫助學生走出內心困惑，形成健康心理和健全人格。現代教育要求教師應當是心理醫生。
現代教育的發展要求教師「不僅僅是知識的傳播者，也應當是學生心靈的塑造者，是學生心理健康的維護者」。作為班主任，能否運用科學有效的方法解決學生的心理問題，因勢利導地促進學生的健康成長，將對教育工作起著至關重要的作用。
本人在從事班主任期間對學生的心理問題進行觀察與研究，形成了一些看法，並找到一些行之有效的途徑。
一、了解當前中學生普遍存在的心理問題是教育成功的前提
在長期的教學實踐中通過觀察分析，我將當前中學生中普遍存在的心理問題總結為以下幾個方面：
1.意志品質比較薄弱，遇到困難、挫折就輕易放棄。在學習中碰到困難或者生活中遇到不順心的事時，就表現為悲觀失望，喪失信心，甚至退縮，意志崩潰破罐子破摔。
2.想法比較偏激，感情易衝動。自制力較差，不能很好地控制自己的情緒，經常做出一些衝動後悔的事情。
班主任如何當好學生的心理醫生
作者 劉起輝 教師 中 2013年第05期 摘要 本文結合筆者多年的班主任工作經驗，分析了當好學生心理醫生的意義，了怎樣當好學生的心理醫生，總結了培養學生良好心理的策略，並結合例項提出了一些行之有效的具體做法。關鍵詞 班主任 心理醫生 學生 心理健康 我擔任初中班主任多年，並在學校兼任學生的心理輔導...
班主任要做好學生的心理醫生
作者 韓曉寧 河南教育 基教版 2009年第07期 班主任是學校中全面負責班級工作的教師,其基本任務是按照德 智 體 美等全面發展的要求,開展班級工作,全面教育 管理 指導學生,使他們成為有理想 有道德 有文化 有紀律 身體健康的公民。班主任為實現教育目的,完成班級工作的任務,必須充分發揮自身的主導...
班主任應成為學生心理醫生
近年來，青少年離家出走 自殺等事件屢次發生。據報載順德一名初三學生因為父親藏起他借來的遊戲機而半夜在家上吊 北京一16歲的男孩因為被父親說了幾句而跳樓自殺 廣州的一名大學生因為找不到工作而吊死在教室的門框上 乙個個年輕的生命還沒有真正體驗生活就輕易地選擇了死亡，他們的心理是何等的脆弱，這再向我們的學...