作者：韓曉寧
**：《河南教育·基教版》2023年第07期
班主任是學校中全面負責班級工作的教師,其基本任務是按照德、智、體、美等全面發展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身體健康的公民。班主任為實現教育目的,完成班級工作的任務,必須充分發揮自身的主導作用,組織建設班集體,當好本班學生的組織者和教育者,貫徹國家、學校的教育政策、計畫,實施學校各項教育實踐活動,當好學校領導的得力助手。同時,還要協調學校和家庭、社會之間的關係,統一教育力量。
由此觀之,班主任在班級管理工作中起著至關重要的作用。班主任工作的成敗,直接影響到本班學生的發展,是班集體與學生向前發展的「總舵手」。
眾所周知,現如今學生的課業負擔越來越重,學習競爭日益激烈,學習內容與實踐活動日漸增多。他們在提高自身綜合素質的同時所產生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視,而這些恰恰是阻礙學生健康成長的最大隱患。作為「總舵手」的班主任,有義務擔負起學生成長過程中的「心理醫生」這個重任。
要做好「心理醫生」,身為班主任應從以下幾個方面著手。
一、班主任要細心觀察,了解學生的真實思想
導致學生產生心理障礙的因素很多,而且由於環境、性格、性別等方面的差異,每個學生對同一問題可能會做出不同的反應。對於這一切,班主任一方面要根據每個學生的情緒變化和行為舉止洞察其內心深處的變化;另一方面要通過談心活動,開啟學生心靈的窗戶,使學生無所顧忌,願意向教師傾訴真情。
班主任在與學生談心時,也要注意方法和藝術。首先,要平等對待學生,不居高臨下。教師要多與學生進行換位思考,設身處地為學生著想,這樣往往會發現,所站的角度不同,了解的情況不同,認識問題的方法和出發點不同,就會得出截然不同的結論。
因此,只有平等地對待學生,同學生交心結友,才能真正了解他們的內心世界,從而及時準確地教育和引導他們。其次,要講真心話,不空洞說教。與學生談心要講真話、實話。
每個學生都有自己的學習和生活圈子,因此,要從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、關心他們,這樣學生才易於接受老師的教育。再次,要有耐心。為了解決某個棘手問題與學生談心時,一定要有耐心,即使談心不順利,產生了一些誤會,甚至碰到釘子,也不要灰心,或聽之任之、撒手不問,更不能計較和抱怨學生。
任何事物都有個轉變的過程,學生的認識也是如此。最後,要善於傾聽,不先入為主。當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時,總想找信賴的人,特別是找老師一吐為快,哪怕老師只是靜靜地聽他訴說,他也會覺得心情舒暢得多了。
如果教師對情況不明,又不聽學生訴說,就先入為主,甚至捕風捉影,橫加訓斥,定會對學生造成很大的傷害。
班主任要當好學生的「心理醫生」
中圖分類號 g635.1 文獻標識碼 b 文章編號 2095 3089 2013 05 0210 01 有人預言 心理疾病將是21世紀之患 有關調查表明，當前中小學生中存在心理問題和心理障礙的比例也相當高。1998年天津師大教育學院對1782名中學生的調查表明，有心理問題的比例平均為35.31 有明...
班主任如何當好學生的心理醫生
作者 劉起輝 教師 中 2013年第05期 摘要 本文結合筆者多年的班主任工作經驗，分析了當好學生心理醫生的意義，了怎樣當好學生的心理醫生，總結了培養學生良好心理的策略，並結合例項提出了一些行之有效的具體做法。關鍵詞 班主任 心理醫生 學生 心理健康 我擔任初中班主任多年，並在學校兼任學生的心理輔導...
班主任應成為學生心理醫生
近年來，青少年離家出走 自殺等事件屢次發生。據報載順德一名初三學生因為父親藏起他借來的遊戲機而半夜在家上吊 北京一16歲的男孩因為被父親說了幾句而跳樓自殺 廣州的一名大學生因為找不到工作而吊死在教室的門框上 乙個個年輕的生命還沒有真正體驗生活就輕易地選擇了死亡，他們的心理是何等的脆弱，這再向我們的學...