現狀：2023年1月14日，緊張的期末考到了，但廣州市第25中學初一某班的同學們卻陷入了悲傷之中。因為前一天晚上，班裡開朗又漂亮的女生小水(化名)因早戀遭到母親反對。加上期末考的壓力．從家中8樓縱身一跳…..
乙個鮮活的生命就這樣畫上了句號。
其實，目前中學生的早戀問題在當今的中學校園已愈益成為學校教育管理及家庭教育的乙個不可迴避的棘手問題，是所有老師和家長最頭痛的事兒，特別是高中學生，眼看高考在即，若不及時端正學習態度，很容易造成「十年寒窗苦，一日付東流」的後果。
所以如何解決學生的早戀問題已成為許多老師和家長面臨的共同問題。因此。對學生早戀現象進行研究，析其原因．找出預防措施和教育的對策，具有十分重要的現實意義。
原因分析：
早戀是指未成年學生把對異性的好感用戀愛的方式來表現的一種心理活動形式。而目前中學生「戀愛」現象的發生有很多方面的原因，既有當代青少年的生理、心理發育的提前，也有社會環境的各種刺激作用。其中主要原因有如下幾方面：
（一）生理因素：
性早熟是學生早戀的內部生理原因。如今的學生生理發育成熟、性意識的覺醒較早，特別是進入90年代以來，隨著開放環境的擴大和生活水平的不斷提高，中學生的生理成熟期也在逐漸提前。生理上的快速變化和漸趨成熟，促使他們渴望與異**往。
知識的豐富、性意識的覺醒喚起他們朦朧的早戀心理。
（二）心理因素：
心理因素是學生早戀問題產生的內在動因
學生群體中異**往的幾種主要心態是學生早戀問題產生的內在原因。
1、 渴望純真的友情和愛情。這種情況。大多數出現在經過較長時間的了解和相互往來的異性同學之間，他們大多數既渴望純真的感情，又希望學業有成。(這屬於上面提到的少數人)
2、 **的競爭心理。在校園中有部分學生存在希望有很多男生或女生追逐以表明其漂亮、瀟灑的虛榮心理。(多為女生)
3、 炫耀心理。學生嚮往美好的愛情生活，這是可以理解的，但部分學生過早地或不適當地把誰先找到物件，誰的朋友漂亮等，作為炫耀資本。(多為男生)
4、 從眾心理。有的學生本來沒有打算在校期間談戀愛，但由於周圍同學的「樣」，甚至一些「好朋友」的撮合．也開始了行動。
5、 尋求心靈安慰。有的同學因父母離異，或因學習不好，心中空虛，希望向類似背景的異性互相傾訴，尋求心裡慰藉。
(三)社會因素
1．社會中某些不良刺激是學生「早戀」現象的催化劑。
特別是改革開放以來．在外來文化的衝擊下．有關西方性解放的思想不斷滲透到我們的學生思想之中。以描寫愛情、性為題材的文藝作品一時間充斥了我國的文化、藝術領域。電視、網路等這些大眾**也以這些內容為題材，甚至達到氾濫的程度，這樣使不少情竇初開的少男少女深受這些思想的影響，對愛情生活非常渴望，並希望盡快地實現自己的理想化的愛情生活。
2．家庭的變故。
通過調查，早戀中的大部分學生往往是父母離異或不和，大人不負責任和生活上的隨意影響學生。有的學生家庭是單親，得不到家裡大人的關心、愛護．轉而向異性求助．互相安慰，互相關心，這樣導致早戀現象產生。
3．家庭和學校的教育不當和失誤。
家長望子成龍、望女成鳳心切，只關心孩子的分數，忽視他們生理心理的變化。其中一部分家長對子女的交往橫加干涉，使他們產生逆反心理；還有一部分家長對孩子的教育放任自流，缺乏必要的指導。這樣，造成子女和家長間缺乏良好的溝通，孩子深層次的需要在家庭得不到滿足．只好在家庭以外的異性朋友那裡尋求慰籍。
學校重智輕德．片面追求公升學率，任意削減活動課程．校園文化單調，校園生活枯燥，使學生過剩的能量得不到正常的釋放。另外對性教育的認識不足和保守，使性教育在大多數學校得不到正常開展．而學生對性問題又急於了解和渴求的，這樣電影、電視、報刊雜誌等有關性場面的描述填補了這一空白。
早戀的危害：
1、早戀會影響學業。
據調查顯示，大部分學生都能認識到早戀會分散他們的精力，影響他們的學業。確實，早戀的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、痴迷，過分沉醉於愛的幻想中，再無法全身心的投入學習，導致學習成績下降，有的甚至厭學。
2、早戀可能會給學生造成嚴重心理傷害。
美國科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由於無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日後患上精神疾患埋下伏線。
3、早戀可能威脅學生的身體健康。
由於青少年容易衝動，並且自我控制力差，早戀的中學生容易做出些過激的行為。他們容易走向暴力，容易發生性行為……這些都會傷害青少年的健康。由於性知識的缺乏，由此而產生的生理後果——懷孕會使雙方都驚恐不安、無所適從。
而我國的道德觀念和**對少女懷孕是不能容忍的，於是有的少女因害怕別人知道，便裝病偷偷到遠離家的醫院做**，術後得不到充分休息，給身體造成極大的傷害。或者有的少女在事情敗露後，在家長的打罵、學校的懲罰、同學的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生。可見，早戀的結果，往往多是少女成為最終的受害者。
4、早戀現象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。
乙個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課餘飯後談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有甚至羨慕、嚮往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。
處理對策：
對於學生：
正確對待男女關係，建立正常的男女交往關係
每個步入青春期的少男少女．隨著生理的逐步成熟。會開始關注異性同學，並希望了解他們．與他們交往，這是一種正常的心理現象，所以學生也應該用正常的態度來對待男女間正常的交往。但是在交往過程中要適當注意自己的行為舉止，要做到以下幾點：
1、 交往要自然。在與異**往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分誇張．也不閃爍其辭；既不盲目衝動．也不矯揉造作。消除與異**往中的不自然感是建立正常異性關係的前提。
自然交往的最好體現是．像對待同性同學那樣對待異性同學。像建立同性關係那樣建立異性關係，像進行同**往那樣進行異**往，同學關係不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。
2、 交往要適度。異**往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不因異**往而過早地萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。
對於家長：
作為家長要以疏導的方式解決這種問題，尤其是青春期青少年的心理問題，尊重青少年的感情，不要以家長的標準來要求。處於青春期的孩子，如果從內心深處，而不是僅從行為表現去看的話，早戀對青少年是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪，高壓會帶來嚴重後果。
1、家長們要珍視他們的感情，並和他們一起審視這種感情。家長要正視學生的這份情感，積極與其交流，共同**中學生戀愛值不值，本該學習的時光該不該戀愛，能否既不違背情感又被別人所承認等問題，這樣會比強制干涉的效果好得多。
2、進行換位思考。家長能站在他們的立場上，用他們的觀點和思路去分析面臨的情境，心平氣和的和孩子談心，或許會發現其實家長也有他們不足的地方。
3、採取民主的教育方式。這樣家長就能知道他們真實的想法。讓孩子權衡一下學習和談戀愛哪個重要，給他們乙個自己選擇的機會，而且這對於培養孩子開朗的個性和創造能力，是非常重要的。
對於學校：
一定程度上說學校是預防和處理早戀的主要陣地，所以學校要正確對待學生早戀，合理解決是非常關鍵的要素。
1、 教師要積極利用自身的情感體驗，發揮引導作用。
在學校教育中，學生比較尊重教師的意見。然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現象的學生在師長面前也會矢口否認，他們不願教師總是盯著這檔事不放，談多了會誤認為教師有意找茬。教師可在雙方已建立的相互信任的友好關係氛嗣中，詢問一些學生情感發展的細節問題。
對其中的一些細節題。教師也可以參加進去，表達自己的看法。也可以評價一下那位同學，要盡量說優點，說明你也是很欣賞他的，但必須注意話語導向．學生會在你的話語導向下，對自己的早戀問題也會有一些與以前不同的認識。
教師在整個過程中．要表現得尊重理解學生．而且要把握好談話的方式．時時體現「以學生為中心」．充分發揮當事學生的主動性。
2、鼓勵和指導學生的異**往
青春期學生的異**住．是青春期教育最受關注的問題．但是很多學校由於害怕異**往導致早戀增多，有些學校和教師人為地在男女生問高高築起一條「三八線」。這種做法其實往往適得其反，越禁越多。異**往既可萌發初戀的情感，導致早戀的發生，亦可以使初戀情感得到淨化和昇華。
究竟朝那一方向發展，往往取決於教育者的引導。因此，作為教育者既要為學生創設乙個寬鬆自由無壓抑感的健康的交住環境．尊重他們之間的異**住。又要給予積極的恰當指導。
要教育男生尊重女生，行動要講究分寸，教育女生自尊、自重、自愛。使他們明確友情和愛情的區別。教育學生避免不必要的身體接觸。
注意自己的外在表現。青春期的學生正值情竇初開，在非正常情況下異性間身體各郎分的接觸都會產生「異樣的感覺」．使人想入非非。應教育學生在同異**往中力求廣泛忌諱單一，與異性的交往，應盡可能減少單獨相處。
要廣泛地與異性同學交往．建立起廣泛的朋友關係，多參加集體活動．並在集體活動中與眾多的朋友保持良好關係。
3、 學校要正確引導學生認識兩性關係，開展性教育
學校在重視學生的人生觀教育和培養學生堅毅頑強的意志品質的同時，還應開展性教育，應以科學的嚴肅的態度對待性教育，不要一講「性教育」就有什麼***，而應把性教育作為乙個道德教育問題來研究，性教育包括性知識、性道德、性法制教育，介紹性知識是要學生掌握性器官的解剖結構和功能以及第二性徵發育的特點，並掌握與之相應的性生理、心理衛生和保健知識，以消除對異性的神秘感。中學時期是個性發展的重要階段，是人的自然習慣和社會性處在大變動的時期，在兩性關係方面，教育學生遵循哪些準則，具備哪些心理品質等，這不僅關係到乙個人的整個道德面貌，而且關係到將來的婚戀是否一帆風順，也是防止乙個人在戀愛過程中產生「越軌行為」的重要條件。在性法制教育中，向學生宣傳和解釋與兩性關係有關的法制知識，使中學生了解到：
在兩性關係中哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，哪些行為要受到刑事處罰以及什麼樣的行為受到什麼樣的處罰等，增強他們的法制觀念，減少和避免性過失行為。
早戀對中學生的危害
處於青春期的中學生們，身心急劇發展變化要，在這一過程中，對異性產生好感，有求，異性的表現，則是他們青春期典型的心理特點之一，也是產生早戀現象的乙個基礎。所謂早戀，就是指少部分中學生過早的以談情說愛為主要表現的異 友方式。早戀問題，已成為當前中學生們敏感的熱門話題之一，也是老師們在對學生的青春期教育中...
中學生早戀問題的問卷
親愛的同學們，你們好！此次問卷調查只作研究使用，採用不記名方式。因此，請大家根據自己的實際情況如實作答。謝謝！o o 請您從以下選題中選出自己想選的答案，在答案上打 1 你的性別？a男 b女 2 你認為什麼年齡才適合談戀愛？a.中學 b.大學 c.工作 d想談就談 e有就談 3 您有沒有為您的戀愛策...
中學生早戀案例分析
劉金生早戀是指未成年學生把對異性的好感用戀愛的方式來表現的一種心理活動形式。據調查，一般中學生幾乎不同程度上存在早戀現象，儘管中學生早戀者仍是少數，但對他們這一年齡而言，其比例還是讓人感到吃驚而且目前有早戀人數逐年增多 年齡愈來愈小的勢頭。早戀是青春期之前出現這早戀情的戀愛。引起早戀的原因是多方面的...