李娟麗1、說教材
《第6課你們吃什麼》是小學漢語一年級上冊的課文。在此之前，學生已經學習了6個單韻母及23個聲母，已掌握了拼讀方法，本課是學生學習復韻母的第一課。本課包括六部分內容：
第一部分是版式美觀、形象活潑的情境圖，在啟發學生看圖說話學拼音的過程中，使觀察力得到培養，思維和口頭表達能力得到發展；第二部分是復韻母ai、ei、ui及其四聲練習；第三部分是聲母與ai、ei、ui的拼讀練習，重點是鞏固翹舌音；第四部分是配有圖畫和拼音的兒歌，為加強拼讀練習及學認「開、會」兩個字；第五部分是ai、ei、ui的書寫格式；第六部分是學認的字詞「白、開、會、水」。
我將本課安排為兩課時進行教學：第一課時教學復韻母ai、ei、ui的發音，認識形，ai、ei、ui的四聲練習和書寫格式；第二課時教學聲母與ai、ei、ui的拼讀練習，讀詞語，讀兒歌，學認詞語。我重點說第二課時的教學。
2、說學生
經過前面幾周的學習，學生已經初步養成了一些學習習慣，懂得了應該怎樣聽、說、讀、寫，師生間有一定的默契，同學間也有一定的合作。絕大部分學生已經掌握了兩拼、三拼的方法，能比較準確地拼讀音節，並通過拼讀來學習生字和兒歌。
三、說教學目標
根據《語文課程標準》對本年級段的具體要求及本組拼音訓練的主要意圖，結合教材和學生的實際情況，制定了以下三維教學目標：
（一）知識與技能
1、學習聲母與 ai、ei、ui拼成音節，能夠正確地拼讀音節、正確書寫音節。
2、認識詞語，能夠正確、熟練地讀兒歌。
（二）過程與方法
1、利用課文創設的圖畫情景，激發學生的學習興趣。
2、自主合作，拼讀音節，認讀生字，熟讀兒歌。
（三）情感、態度、價值觀
在拼音教學中，調動學生學習的積極情感，引導他們主動地學習，感受學習中的快樂。
本課的教學重點是練習聲母與 ai、ei、ui的拼讀。
本課所運用的教具有：拼音卡片和多**課件。
四、說教法、學法
由於本課是第一次聲母與復韻母的拼讀教學，為了能夠讓學生正確、清楚地掌握聲母與復韻母 ai、ei、ui的拼讀方法，以及準確、流利地進行拼讀，針對本班學生的實際情況，我採用情景教學法，遊戲法及提示、討論等方法，同時滲透了觀察法、遷移法、自學嘗試等學法。
5、說教學過程
根據本課的要求，我準備用以下幾個環節來教學本課：
（一）複習匯入
1、採用「摘蘋果」的遊戲，複習部分聲母及復韻母ai、ei、ui
2、用「讀一讀」的方式複習ai、ei、ui的四聲。
3、用「看誰最會拼」的活動複習兩拼法和三拼法的規則。 （設計這一環節的目的一是為本節課學習拼讀做準備，二是讓學生在積極參與中調動起眼、耳、口、手、腦去完成活動中的各種要求，激發學生的學習興趣。）
（2）學習聲母與ai、ei、ui相拼
1、課件出示教材第36頁的拼讀練習，讓學生先自主練習拼讀，再指名拼讀，然後用「**車」、分小組、分男女生等多種形式進行鞏固練習。
2、課件出示三拼音練習，先讓學生自由讀一讀，接著同桌互相拼讀，再指名反饋讀，大家一起讀。
3、鞏固練習：看誰拼得準，讀得快。
（憑藉學生已有經驗，讓他們自己嘗試，尊重學生的個性差異，讓會讀的孩子充分展示自己，享受成功的愉悅。多種形式的拼讀使原本枯燥的練習變得有趣，讓學生在練習時充滿興趣，精神飽滿，注意力集中。）
（3）看圖學習生字
1、以獎勵學生認真學習而講故事的方式引出詞語「白兔、喝水」。
2、進行拼讀鞏固練習，學習生字「白、水」。白兔中的「白」，你是怎樣記住的？烏龜送來了水，你還在哪兒見過「水」字？
（這樣設計既可以消除學生學習時的疲勞，又順利引入後面的拼讀練習和生字學習。）
（四）學習兒歌及生字
1、出示圖畫，啟發學生思考：烏龜在幹什麼？
2、自己試著拼讀兒歌，看看和你剛才猜想的一樣嗎？
3、讓學生拼讀帶有ai、ei、ui的音節。
4、師範讀，學生跟讀，注意讀出烏龜的高興心情。
5、採用多種形式練讀兒歌。
6、學習「開、會」，讀準音，認清形。
7、全班讀兒歌。
（5）全課總結，課外延伸
1、小結學生學習情況，表揚學得認真的孩子。
2、送學生一首兒歌，練習拼讀。
（先鼓勵學生這節課表現得很好，讓學生體會到學習的快樂，再以「贈送兒歌」來做結束語，讓學生懂得運用所學拼讀知識去讀兒歌、故事等，去學習更多的東西。）
六、說板書設計
第6課你們吃什麼
ai ei ui bái tù hē shuǐ kāi huì
白水開會
（本次板書主要用於幫助學生認知，加深記憶，用彩色粉筆書寫，以達到突出重點的效果。）
4單元第1課我們吃什麼
第一課我們吃什麼 教學目標 過程與方法 1 讓學生了解食物中所含有的主要營養及其 和作用。2 使學生了解按營養成份為食物分類的科學方法。3 指導學生統計全班同學最愛吃的三種食物,並製成統計圖。知識與技能 了解人類需要的主要營養及其 懂得營養全面 合理的重要性。情感 態度與價值觀 關心飲食，樂於用學到...
第6課 反思
學習階段 水平二 學習目標 小組合作在遊戲中完成跑的練習.學習內容 佇列練習遊戲 老鷹抓小雞接力 學習步驟 一 佇列練習 提高團體的認識 教師活動 1.教師提出佇列練習的要求 2.講解佇列練習的方法 3.組織佇列練習 學生活動 1.知道佇列練習的方法 2.積極的進行佇列練習 組織 縱隊和橫隊 二 小...
第6課檯曆
第6課檯曆 掛曆的設計 1課時 教學目標 1 了解檯曆和掛曆設計知識，學習製作方法。2 嘗試運用各種不同的形式設計製作檯曆或掛曆。3 通過收集 欣賞 討論 設計等綜合實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養審美情趣。教學重點 了解檯曆和掛曆設計的基本方法 教學準備 彩紙 各種工具和材料 教學難點...