全納教育是一種全新的教育理念和一種持續的教育過程，它的基本理念是：人權觀，每個人都有受教育的權利，學校、社會都應創造全納的氛圍；平等觀，人人都有平等的入學機會，教師要關注每乙個學生的發展；民主觀，每個學生都是學校生活中的主體，都應積極參與到教學過程和學校生活中去；價值觀，目的是要使人們走向一種全納的社會，立足點是集體，解決方法是合作；課程教學觀：向所有學生提供相同的教育。
這樣的理念是美好的，也是每個老師所嚮往的。如何將這個理念貫徹到我們的教學工作中？這個問題使我一直感到困惑。
後面的兩節課，給了我很好的解答。
大眾完小侯老師在執教的《歸一問題》這節課時，每個孩子都積極參與，興致高漲，學得輕鬆、快樂而有尊嚴。這不就是全納教育所倡導的嗎？侯老師是怎麼做到的呢？
我認真地反思了整個課堂教學過程：起初孩子們有些緊張，放不開，對侯老師提出的問題，只有幾個孩子舉手。對於第乙個站起來回答問題的孩子， 侯老師給予了「排比」式的高度讚揚：
「你是第乙個發言的孩子，你真勇敢；你的聲音很響亮，你真棒；你讀的很準確，更棒了！」聽到了這樣的稱讚，孩子心裡的喜悅可想而知，其他同學聽到老師的表揚，也都躍躍欲試，舉手的孩子漸漸就多了起來。對於每個孩子的回答，侯老師總能積極地回應，巧妙地評價。
課堂上有乙個孩子所言與正確見解大相徑庭，這時其他孩子都笑了，侯老師卻誠懇地鼓勵孩子：「同學們善意的笑提醒了你，再說說看？」在老師的信任和同學的「善意」下，那個孩子越來越自信，表現越來越出色，課堂上創造出一次又一次的精彩。
試想：如果沒有老師及時的讚揚和鼓勵，這些孩子也許會如同我們課堂上一樣平凡，也許有的孩子會因為老師的不當處理和同學們的嘲笑而一蹶不振……正是是優秀的侯老師造就了這樣優秀的孩子！侯老師的優秀，我認為除了她優異的課堂教學能力和高超的評價技巧，更是她為每個孩子敞開的心扉，是真正的全納教育！
我校於老師執教的《體積與體積單位》一課，採用了「學導式」學習方式，讓孩子課前根據學習單預習，這樣每個學生都有足夠的時間去自主研究，充分發揮了學生的主觀能動性。課堂上小組互助合作、研究討論，全班交流共享、質疑答疑。孩子們積極踴躍，各抒己見，道越理越清，理越辨越明。
為了讓每個孩子都參與到課堂學習活動中來，在認識1立方公尺的環節，於老師特意讓沒有得到發言機會的同學走上前去，近距離感受1立方公尺有多大。這樣，每個學生都感受到老師的重視，都有平等的機會參與課堂，並積極地投身課堂學習，充分體現了「全納」教育理念。
於老師和侯老師各自懷揣一顆愛心，並為每個孩子敞開。這種接納每個孩子，寬容每個孩子、鼓勵每個孩子、重視每個孩子的做法讓人感動，也正是我們要學習的。
全納教育主張民主、平等，立足集體，人人參與。而小組合作學習中的每個組均為乙個小集體，通過這樣乙個個小集體發揮作用，完成**任務，目的是讓人人參與學習過程，人人體驗探索的樂趣。這完全符合全納教育基本理念，是實施全納教育的絕佳學習方式。
我們必須認真領會全納教育的基本理念，切實提高自身的業務素養，在教學上可以著力培養小組，促進學生間的互助、合作與交流。讓我們嘗試著敞開自己的心靈接納每乙個孩子，施展自己的能力幫助每乙個孩子，喚起孩子們的自信與激情，相信他們定能驕傲地綻放自我，點燃課堂！讓這次以「全納教育理念下的小學數學教學模式和方法研究」為主題的課題實驗扎扎實實地開展下去。
附表：1
合作經營協議書
甲方：乙方：
經甲乙雙方友好協商，就中石油煤層氣保德區塊地面工程合作經營事宜，自願達成如下協議，以資信守：
一、合夥宗旨：共同合作、合法經營、利益共享、風險共擔。
二、合作經營專案：中石油煤層氣保德區塊地面建設工程。
三、合作經營地點：山西省保德縣。
四、出資金額方式：期限墊付。
1、甲方以現金方式出資200萬元；乙方以現金方式出資200萬元（主要用於補足前任合夥人撤資款項）。
2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬元投資款，剩餘100萬元乙方須在2023年3月31日前全額到位。
3、2023年3月31日前應付前任合夥人撤資的17萬利息，雙方各承擔8.5萬元。
4、乙方墊付2023年2月開工前期全部費用。（回款前）
五、股份劃分：甲方乙方 %。作為確定盈餘分配和債務承擔的基礎。
六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產，不得隨意請求分割。
七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務造成不利影響的前提下可以退出，但須經雙方協商認可。
八、甲乙雙方的分工、權力與義務：
1、甲方為合作專案的負責人，全面負責合作業務的日常經營與管理，重點負責商務活動及工程的回款工作。費用不得超過工程總額的10%。
2、乙方負責合作專案的生產，施工、安全工作。
3、以甲方公司的名義，在保德縣與當地銀行開設賬戶，雙方各留印鑑、共同管理。乙方負責施工過程中的財務工作，對於涉及財務、賬目以及借款、還款、日常投資等資金使用事項在超過元額度元以下的應各自記賬留存憑證定期對賬），應許甲乙雙方協商一致方可進行。同時，甲乙雙方都有對財務賬目的監督權利。
九、盈餘分配與債務承擔：
合作雙方共同經營，共同合作、共擔風險、共負盈虧。
十、合作任一方違反本協議導致合作損失的，應當對另一方承擔。
本協議未盡事宜，雙方協商解決。
本協議一式 2 份，甲乙方各執乙份，經甲乙方簽字畫押後生效。
甲方乙方：
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