如何糾正學生寫錯別字

為了讓學生盡量避免寫錯別字，針對學生寫錯別字的情況，我對他們開展了糾正錯別字教育活動，取得了較好的效果。

首先，我給學生們講了寫錯別字的害處。據報載，根據２００７年廣東高考語文考試大綱透露的資訊，明年廣東將實施高考改革新方案，高考的作文評分標準對錯別字扣分的情況會更嚴格，由原來的「每３字扣１分直到扣滿５分為止」改為「每字扣１分且不封頂」。這項規定實施後，經常寫錯別字的同學以後參加高考將會受到嚴重影響。

此外，我還給同學們講與錯別字有關的笑話。其中有乙個老笑話是這樣的：有乙個膽量很小的女同學在外地讀書，一次給家人寫信談到自己的膽量時寫了一句這樣的話，「在同學們的幫助下，我的肚子漸漸地大了，也不怕陌生人了」。

她的家人為此大發雷霆，後來才知道是錯別字惹的禍：「膽」字寫成了「肚」字。

其次，在學生認識到錯別字的害處後應著重引導糾正錯別字。

１、把好生字教學關

識字教學是小學語文教學中的重要內容，是不可忽視的，一旦識字這一關把握不好，將對學生以後的學習產生嚴重的影響。教學生字時，我嚴格要求學生要把每個字的一筆一畫寫端正，引導學生熟悉掌握好所學的生字。例如，「千」不能寫成「幹」，「禿」不能寫成「秀」……寫錯的字要求重做，直到寫正確為止。

２、把好作業、考試關

在批改學生作業、試卷時發現錯別字，我都會將錯別字用紅筆圈出來，再由學生改正，必要時還要求重抄寫易寫錯、常寫錯的字。

３、培養反覆檢查作業的習慣

學生做完作業後，我要求他們仔細反覆檢查作業中是否有錯別字，發現錯別字，馬上改正。堅持這樣做下去，學生自然就會養成反覆檢查作業的好習慣。

４、學生互相監督

除了讓同學自己檢查自己的作業之外，我還在平時的學習中，讓學生互相審閱作業，發現錯別字，馬上給對方指正。開展這一活動，學生們的興趣極濃，找出了錯別字的學生就像警察捉住了小偷一樣高興。

５、要求學生勤查字典

在上學期期間，我要求學生堅持帶字典回校。課堂遇到容易混淆、容易寫錯、難寫難記的字時，我都讓學生們查字典，使他們認清筆畫、牢記字形。這樣記憶的效果比老師教還要好，這還可以從字典上了解到這些字的意思和字的用法，能起到一箭雙鵰的作用。

漸漸地，學生們就養成了勤查字典的習慣。

６、引導學生從生活中發現錯別字

日常生活離不開使用文字，讓學生在實際生活中發現錯別字，會使學生重視正確使用文字，認識到正確使用文字的重要性。例如，讓學生觀察商店的**牌，路邊的廣告牌，牆上的報告欄、商品說明書等，如果發現錯別字要記下來並改正。