大班說課稿：著火了，怎麼辦
**：幼教網 2010-08-30 18:47:07
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一、說教材。
1、課題**：
火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，後果將不堪設想。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教訓實在是太深了，因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。，有必要讓幼兒了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，學習拔打119火警**的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能.。
所以，我認為：選擇此課題有意義非常重。就如：
《綱要》中所說：「既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助於拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動**於社會生活，又能服務於幼兒的生活。
2、目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況把目標定為：
（1）了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識。
（2）知道火警**「119」，以及拔打的正確方法。
（3）學習幾種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。
根據目標，我把活動重點定位於：
了解火災的發生的幾種原因，知道火警**「119」及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能。通過掛圖、多**課件、vcd碟引路、消防演習的遊戲形式讓孩子培養防火意識，自我保護能力，使活動得到深化。
活動難點是：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警**的正確方法。通過集體討論，看多**課件演示。
再以遊戲的方式進行正確的方法、演練學習。使活動教育於學習、遊戲之中。
二、說教法
新《綱要》指：「教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，」活動中應力求「形成合作**式」的師生互動。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。
因此我採用直觀教學法，先設定問題，讓幼兒帶著問題去看掛圖尋找答案。此外，我們還適時採用了交流討論法、賞識激勵法、審美薰陶法、遊戲法層層深入、加以整合。例如：
教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子自己在火災的時候應該怎麼辦？帶著問題去思考。
三、說學法
以幼兒為主體，創設條件讓幼兒參加**活動，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，社會情感得到深化。
多通道參與法：新《綱要》科學領域的目標明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，**問題；並用適當的方法表達，交流，探索的過程和結果。
因此，活動中我們每乙個環節都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，嚐一嚐，學一學等多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。因此，我們採用了體驗法：心理學指出「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。
」為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場裡逃生得到鞏固和加強。我們就採用了遊戲體驗法，在設定火災的氛圍中進行逃生，消防演習。
四、說活動過程
我採用的環環相扣組織此活動程式，活動流程為：激發興趣——自由探索——學習討論——遊戲體驗
（一）激發興趣（課件：著火了）
「興趣是最好的老師」活動一開始教師就提出問題「發生一件什麼事情？」「什麼原因引**災的？」（課件「著火了」）情境，引發幼兒對老師提出的問題的關注，興趣。
在以下的環節中，我都是「以你看到了是什麼原因引**災」作為發展主線，從形式上，內容實質上深深吸引孩子。
（二）自由探索
根據幼兒好奇，求知的特點，運用皮亞傑的認知發展理論，在第二環節我就安排孩子自由探索，我們為幼兒提供掛圖，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導者，支持者，合作者，讓幼兒在輕鬆自由的氛圍中與同伴，老師說說各自看到是什麼？在這一過程中，孩子獲得經驗是零碎的，那怎麼進行加工整理呢？
為此，在自由探索後我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發生火災原因進行整理。由於掛圖材料投放在孩子的視線前面，故講評時可結合掛圖進行，避免了空洞性。也點到了火災發生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火。
（三）學習討論
由於大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子學習如何報火警，逃生兩個重要環節中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，再通過多謀體學習，教師加以分析，引導，小結以共同學習達到修正知識，方法。
這兩個環節，孩子是處於自由，寬鬆探論氛圍中的。
（四）遊戲體驗
在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓孩子來報火警。這一環節也充分體現角色遊戲給孩子帶來的趣味性、知識性。
又如：在檢驗孩子是否掌握正確的逃生方法時，我們運用了多**教學創設火災的現場氛圍。讓孩子完全體驗，投入於遊戲知識氛圍中。
在教師生動的言語調動，引導下，師生共同學習。讓遊戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種遊戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。
大班安全教育教案 著火了,怎麼辦
一 活動 火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，後果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。有必要讓幼兒了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，學習拔打 119 火警 的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能 二 活動...
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