今年5月份我和脫老師參加了「濰坊市親子共成長培訓大會」，濰坊市心理健康指導中心高階講師王靜副校長就「親子共成長」家庭教育為各校教師和數百名家長講授了生動、精彩的一課。身為班主任的我受益匪淺。
在報告會中王老師例舉生動的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。很多老師都在感慨：現在的孩子越來越難教了。
這是因為沒有科學的家庭教育的配合，中小學教育已經很難的順利進行。但家長也在很委屈的說：為了孩子的學習，已經犧牲了自己的業餘時間和愛好。
是的，隨著生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了「助教」。可相當一部分家長又會發現，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到一定程度，甚至會出現「給家長學習」的現象，同時很多孩子還會出現：責任感不強，意志力不強，任性，自私，與家長產生隔閡等，諸多問題。
家庭教育是終身性的，對人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習慣的養成等方面絕對不小於學校教育。但許多家長卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監督員。當然，家長參與教學，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時也有好處。
但家庭教育有著自身的特點和規律，對乙個人的成長起到特殊作用。換句話說，如果沒有家庭，孩子根本無法立足於社會；家庭教育的功能發揮得不好會直接影響到學校教育的質量。
教師要幫助家長改變錯誤的家教態度和方法。管制是很多家長喜歡用的方法之一，他們的思維定勢是對孩子的缺點特別敏感。用種樹來比喻，不能只顧剪枝，除蟲兒不注意澆水施肥，提供營養。
孩子當然要幫助他們克服缺點，但更重要的是發現他們的優點，發揚他們的優點。使之成材。
教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是「哄孩子」，不是懲罰，不是不停的說教，不是「樹大自然直」的淡薄，也不是只「抓孩子的功課」。陶行知先生說：
「發現你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成乙個小孩。」家長只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
下午做了幾個遊戲很好。
乙個是：十個人一組，人與人之間用氣球分開，不用手氣球不能掉地下，如果誰的地球掉地下重新來，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經過我們十個人的共同努力，我們小組得了第一名。
我的體會是：21世紀不是單打獨鬥的時代，他需要團隊的合作精神。乙個人成功不是成功，團隊的成功才算是真正的成功。
只要團隊有了明確的目標，大家步調一致、團結合作，一定能共同走向成功。班主任工作也是如此，只要我們班級這個團隊和諧了，我們的班級一定是和諧班級，冠軍團隊。
另乙個是：每小組的十個人中，有乙個躺在桌子上，其他九個人，用自己的食指將躺著的人抬起。遊戲開始時我不敢相信，可是他們把人真的抬起來了。
我突然體會到，乙個人的潛力是無限的，當他心中有了目標，潛力瞬間就會爆發。所以大家齊心協力讓自己的潛力瞬間爆發，用食指把人給抬了起來，實現了自己的目標，也成就了大家的目標。在教學中也是如此，只要大家齊心協力，挖掘自己的潛力同樣會收到意想不到的效果。
每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學生，家長和老師是為同乙個目標而奮鬥的並肩作戰的戰友，讓我們的孩子們撐起未來的天空！
諸城市西郊學校薄豔豔
2008.5.10
親子共讀心得體會
勤業小學三 2 班史盛彬家長 親子共讀 就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨 和睦 積極向上的親子關係起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提公升了寫作能力。...
親子共讀心得體會
我們這個家庭是乙個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。與父母漫遊在書的世界中，享受讀書的快樂。自從學校開展了親子共讀活動後，我和父母的交流更多了，在家裡總有說不完的話，在這個過程中我還學到了幾種讀書方法 一是固定讀書時間，在我們寫完作業後，可以與父母一起讀書，我們把晚上九點至九點半作為親子共讀...
親子共讀心得體會
四 2 班溫家豪家長 親子共讀 就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨 和睦 積極向上的親子關係起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提公升了寫作能力。在 親子...