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***我是一名農村教師，從任教以來就擔任班主任，已經有二十多年了。回想自己任班主任的歷程，甚感不同時期班主任的工作方法也有不同。而在素質教育的今天，回想應試教育，它影子已經遠去，留下的只是簡單、機械式的管理記憶。
現在班主任工作不再和過去那樣機械麻木，做好新時期班主任工作就成了乙個難度較大的課題，需要老師們一同探索。
一、 當前學生分析
現在的學生在校表現較以往更活潑好動，知識面也廣。在資訊高度發展的今天，學生面對的是乙個多元的空間，興趣愛好非常廣泛，不再僅限於書本上的內容，尤其是網路走進了千家萬戶，對學生的影響是巨大的，學生從網路裡接觸了解了很多很多，作為小學生更加喜歡甚至迷戀上了遊戲，那些喜歡遊戲的學生，不光影響自己的學習，往往還會把自己玩遊戲的經歷告訴其他同學，以至於出現了更多的學生對各種不同遊戲的興趣，總想親自嘗試一下。因此，遊戲已經成了當前影響學生學習及日常行為重要因素之一。
另外，生活條件的不斷改善，現在的學生顯得更為嬌氣，加上留守兒童、獨生子女越來越多，給班級管理造成了一定的困難。
二、 當前的教育趨勢
現代教育觀更顯出了人性化的一面。而學生在日常學習生活中難免會出現一些不足和錯誤，這些不足和錯誤的出現，不再和以前班級管理那樣，班主任隨意對有過錯的學生進行簡單的批評教育，無效之後，繼而體罰或變相體罰學生，以立班主任之威，以儆效尤，而是要求班主任動腦筋，結合學生特點，做到循循善誘，跟蹤關注，最終找對方子，以理服人式的讓學生信服，以致改正自己的錯誤。這樣一來，就增加了現在班主任的工作量，班主任工作也隨之有了技巧化。
三、 當前班主任的發展
現在的班主任，在教育教學工作中，不再僅限於教學業務的提高，更重要的是進行教育能力提高，尤其是心理學方面。如果一位班主任，不能一一了解學生的個性心理，在班級管理工作中就會很被動，儘管竭盡全力，結果或許適得其反。所以，班主任要加強學習，注重對學生觀察、座談，以了解每一名學生，對出現的問題能及時對症下藥，及時收到良好效果。
四、 班級日常管理
班級日常管理是乙個非常繁瑣的事，需要班主任細緻的面面俱到，只有有心、用心，才能把班級日常管理做好，具體包括以下幾個方面。
1、微笑面對。我們都知道對方的態度會給自己留下印象。作為班主任，一味的板著面孔呼這喊那，最終會給學生埋下一棵不易接近的種子。
時間久了學生會敬而遠之，這樣一來，也就很難從學生那裡了解到具體真實的情況，也就不可能合情合理的處理好班級事務。
2、組建班委。乙個班級的班風、學風的形成，光憑班主任的努力是不行的，這離不開班主任的得力助手——班委。因此，組建乙個有號召力、有責任心的班委就顯得尤為重要。
班委成員的選拔是乙個細緻的工作，需要班主任耐心物色，多方了解，最後精選後組建而成。班委組建好了，班委分工及培養就顯得關鍵了，班主任要抽出時間定時培訓他們，直至能夠勝任為止。
3、制定制度。班級管理離不開班級規章制度，有了合理的規章制度，才能約束學生的日常行為，才能讓學生知道該如何去做。班級規章制度要結合本班級的情況制定。
面面俱到，尤其是獎懲制度必須制定周到細緻，管理中嚴格執行。
4、言行一致。班主任工作具體表現在班級的日常管理。那麼班級的日常管理最為重要的一條就是班主任的日常表現——言行一致。
許多班主任在管理班級時，往往班會開了大半天，話語嘮叨了上千遍，結果在實施的時候就松下來了，甚至事前沒有考慮周到，臨場發揮，以至於有些事處理的不夠理想，甚至班級規章出現了朝令夕改的現象。這不僅達不到預期效果，還會給學生造成班主任說話不算數，不守信而多變的壞印象，直接影響以後的班主任教育教學工作及班級日常管理。
5、及時處理。班級中出現的一些大大小小的事，班主任和班委不能由著自己的喜好想處理就處理，不想處理就拖拖或不處理了，這是班級管理工作中的大忌。要做到班級無小事，點點入手，防微杜漸。
6、樹立榜樣。鳥無頭不飛。班級管理中要有輕重緩急，樹立優秀榜樣是頭等大事。
班主任和班委在日常生活中要善於觀察，及時了解，抓住優秀的事例，要給以表揚，突出的好事例可以通過班會定為學習榜樣，以帶動全班向好的方面發展。
7、公平民主。班主任工作中還有乙個大忌，那就是看上去的不公平不民主。有的個別班主任，由著自己的喜好隨意調換學生的座次，寬容優秀學生的過錯等。
在班級事務中不光聽取班委的意見建議，還要利用班會，讓全體學生發表自己的看法，要做到少數服從多數，尊重大家的意見。
8、促膝談心。班主任要有計畫的找學生座談，放下班主任的架子，和學生平等交流溝通，了解學生的家庭生活狀況和學校的學習生活狀況。另外，還要做好家訪工作，盡量對問題生做到追訪（包括**），做到心中有數，有的放矢。
9、及時表揚。對班級中出現的好人好事不光記錄在好人好事記錄簿裡，還要不失時機的及時表揚，尤其是在班會上要作為乙個重要環節，結合班級中的不好事例進行對比分析，做到揚長避短。
10、要有愛心。人們常說，人心是肉長的。班主任不光有責任心，還要有愛心。管理好班級事務，關鍵要有愛心，要關心學生的學習，更要關心學生的成長。
有些問題生並不是三言兩語或幾次告誡就能解決完事的。要想真正改變問題生，必須有愛心，關心問題生的生活，用溫暖的話語感化他，用自己的愛心幫助他。必要時發動學生一同關心問題生，讓問題生感受到大家的溫暖，從而走出自己的小圈子，投向大集體生活。
總之，班級日常管理是乙個細緻的工作，要想做好班主任工作，就必須先有一顆愛心，一顆公平公正的心。關心愛護每一名學生，讓每一名學生都能感受到老師的溫暖。要融入學生當中，和學生交流溝通，全面了解學生，做學生的良師益友。
要有班級規章制度，要言行一致，以身作則，做到及時公平公正地處理問題，揚長避短，樹立模範榜樣。只有做到這些，才能使自己的班級成為具有好的班風、學風的班級，才能躋身於優秀班級之列。
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如何加強班主任班級管理
作者 張圖 散文百家 下旬刊 2014年第03期摘要 對學生來說，班集體就是他們的 第二個家 是他們日常學習 成長的地方。而班主任就是這個集體的 大家長 班主任要想搞好整個班級的管理工作，必須要扮演好 嚴父 與 慈母 的角色，要堅持嚴與愛的統一，堅持既要嚴格要求學生的學習和生活，又要關心愛護學生。本...