教學反思四

期中考試已經告一段落，從學生的考試情況看，完成情況一般，這要從客觀和主觀情況去分析。

有兩個班的電腦近乙個月都無法正常使用，乙個班音響無聲，乙個班投影儀壞了，使得這兩個班的學習效果較差，再加上中考時是五年級學生和六年級學生交叉同坐，乙個年級**錄音時另乙個年級做筆試練習，我認為這對學生做題的干擾是不可估計的，建議以後還是不要採用這種方式。

現在說說主觀方面的原因：六年級的中考試卷題量適中，題型較靈活。學生在平時如果能按照老師的要求熟背每單元的詞彙和對話，然後認真完成老師布置的課堂練習，尤其在老師評講練習時，注意總結學習要點和學習技巧，學生無論在何種測試下都會獲得較好的成績。

重點是現在有部分六年級的學生，學習很被動，老師布置的練習不去認真思考只會借一些好的同學的作業來抄襲，長此以往，那就什麼都沒學到了。

總結以上原因，我將會針對學生現有的問題採用採用以下方法：

一、個別輔導，

二、生生互教，（我認為這種方法不但能培養優生的表達和理解能力，也能高效的提公升大部分學生的學習效率），

三、與學生家長溝通，盡量取得家長的支援和配合。