6.學生小組交流並匯報：如果現在來到一棵大樹下，我想觀察什麼？我們怎樣才能觀察到更多的內容？
四、觀察真正的大樹
1.交流：教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計畫。（觀察內容、觀察方法、需要借助的工具等）
2.活動：現在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發現。
同時把觀察到的資訊，用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學生按計畫開展真正的實地觀察活動。）
3.評價：回教室後每小組互相欣賞各自的觀察內容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是乙個生命體。
同時推選一位同學的記錄單張貼於科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）
4.總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這麼多的資訊，觀察一棵樹讓我們發現了乙個生機勃勃的生命世界，那麼，觀察更多的樹呢？請在課外繼續觀察不同的樹。
三年級科學上冊《我看到了什么》教案2教科版
我看到了什麼 一 教材簡析 教材先安排一棵相對靜止的大樹，當學生觀察這張 他們所能說出的內容是極其有限的。然後在一棵真正的大樹前他們所看到遠遠要比書本上看 要多的多。運用感知和科學方法對大樹進行觀察，讓學生經歷一次科學觀察，體驗真正的科學觀察活動。二 教學背景 本課內容既是植物單元的起始部分，也是整...
三年科學上冊我看到了什麼教學設計及反思
一 教材分析 我看到了什麼 是小學科學教科版三上教材的第一課。本課以生活中常見的大樹為觀察物件，以乙個初學科學觀察學生的一般發展過程為線，通過幾個依次遞進的結構活動，讓學生經歷並體驗一次科學觀察活動方法及其意義的過程，為後續科學學習活動奠定良好基礎。本課也是植物單元的起始課。植物是學生十分熟悉的事物...
教科版三年級上冊科學教案第一單元我看到了什麼
教學要求 1 引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關注自然，並體驗情感。2 組織學生經歷從 看 到 觀察 的過程，並對大樹作簡單的描述。3 通過觀察 描述獲取有關大樹的資訊。教學準備 1 教師選擇一棵大樹，供學生觀察。校園內 2 觀察記錄紙。3 一些工具 繩子 尺 放大鏡等 4 課前準備好...